獨立思考ABC

第 2788 期（2018 年 1 月 28 日）
◎　牧心世情　◎　陸輝

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　　上週前往西班牙加那利羣島旅遊，最後一站為蘭薩羅特島之蒂曼法亞國家公園，一個佔了該島五分一面積的火山地貌地區，遊客只能坐在旅遊巴士上，沿着彎彎曲曲上斜下斜，以不損害原來地貌興建的十四公里狹窄道路行走，沿途參觀不同的火山熔岩地貌。參觀完畢後，導遊即向眾人說：「多謝司機」。遊客紛紛鼓掌。然後導遊繼續：「因為他是第一次駕駛」。全場即時鴉雀無聲，心想能夠平安返抵實在慶幸。導遊即時補充：「今天」。大家才明白導遊以一個玩笑來結束。

　　有人說這是一個文字遊戲，也有人說是語言偽術，其實是思考與邏輯問題，只要運用邏輯原理思考、了解及澄清，可以了解對方擬表達的信息，及避免兩個極端的信息：不加思索全盤接受；或加上自己的演繹。

　　邏輯思考原理看似高深，但亦可以掌握。簡單來說是「六何法」：問六個W的問題：‘What’甚麼內容？‘When’甚麼時間？‘Where’甚麼地方？‘Who’甚麼人物？‘Why’甚麼原因？‘How’甚麼過程。

　　近來小學教育課程中有讓學生學習「六何法」的內容，就是透過這六方面來了解任何事件。其實這也是筆者初初返教會查經時學習的「歸納法查經原則」。查考一段經文，自己問這六個問題，然後尋找答案，經文信息便大致呈現。十多年前有小學老師對我說此方法已經譯成中文「六何法」了。

　　例如最近紅磡邨二期發現食水出現藍白色顆粒，居民擔心不敢飲用，水務署解釋了顆粒成因(甚麼內容、甚麼過程、甚麼原因)，有學者解釋只要正常飲用，不會對身體造成傷害(需要解釋甚麼時段、甚麼份量才會造成傷害)。因此只需用六何法來從這六方面來了解，方能了解事實除去疑慮。久而久之便可養成既定的思考模式，朝邏輯思維方向來了解事物了。