獨立思考ABC

2788 期(2018 年 1 月 28 日) ◎ 牧心世情 ◎ 陸輝

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  上週前往西班牙加那利羣島旅遊,最後一站為蘭薩羅特島之蒂曼法亞國家公園,一個佔了該島五分一面積的火山地貌地區,遊客只能坐在旅遊巴士上,沿着彎彎曲曲上斜下斜,以不損害原來地貌興建的十四公里狹窄道路行走,沿途參觀不同的火山熔岩地貌。參觀完畢後,導遊即向眾人說:「多謝司機」。遊客紛紛鼓掌。然後導遊繼續:「因為他是第一次駕駛」。全場即時鴉雀無聲,心想能夠平安返抵實在慶幸。導遊即時補充:「今天」。大家才明白導遊以一個玩笑來結束。

  有人說這是一個文字遊戲,也有人說是語言偽術,其實是思考與邏輯問題,只要運用邏輯原理思考、了解及澄清,可以了解對方擬表達的信息,及避免兩個極端的信息:不加思索全盤接受;或加上自己的演繹。

  邏輯思考原理看似高深,但亦可以掌握。簡單來說是「六何法」:問六個W的問題:‘What’甚麼內容?‘When’甚麼時間?‘Where’甚麼地方?‘Who’甚麼人物?‘Why’甚麼原因?‘How’甚麼過程。

  近來小學教育課程中有讓學生學習「六何法」的內容,就是透過這六方面來了解任何事件。其實這也是筆者初初返教會查經時學習的「歸納法查經原則」。查考一段經文,自己問這六個問題,然後尋找答案,經文信息便大致呈現。十多年前有小學老師對我說此方法已經譯成中文「六何法」了。

  例如最近紅磡邨二期發現食水出現藍白色顆粒,居民擔心不敢飲用,水務署解釋了顆粒成因(甚麼內容、甚麼過程、甚麼原因),有學者解釋只要正常飲用,不會對身體造成傷害(需要解釋甚麼時段、甚麼份量才會造成傷害)。因此只需用六何法來從這六方面來了解,方能了解事實除去疑慮。久而久之便可養成既定的思考模式,朝邏輯思維方向來了解事物了。

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