聽，然後唱

第 2976 期（2021 年 9 月 5 日）
◎　心靈絮語　◎　李碧如

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　　台灣電影《聽見歌，再唱》是一部根據真人真事改編而成的電影，講述台灣原住民布農族的學校因學生人數減少面臨殺校，校長老師想到參加歌唱比賽增加知名度，希望能夠逃過殺校命運。

　　合唱團拉雜成軍，由不懂正統音樂的原住民方老師任指揮，由到處漂泊的代課黃老師負責彈琴伴奏，還要說服本來要做家務要照顧行動不便家人的學生加入，然後，奇蹟當然沒有出現，殺校也勢在必行。不過，關於唱歌，故事才真正開始。

　　老師發現之前參賽，台下掌聲對建立學生自信是最好的幫助，於是殺校再不是首要考慮，他們要讓學生唱出布農族特色的歌——並不單單看音準，而是開口唱歌之前，先留心聽別人的歌聲，然後讓自己的歌聲融入其中，這種「聽見歌，再唱」的合唱方式，不純是為了和聲，更是情感的表達與交流，使不同聲部之間互相調和以致共融。

　　我們在詩班唱詩，當然不可以等其他人先開口後加入，但指揮總是提醒班員要聽其他人的聲音，道理和布農族唱歌相通，既是合唱便要融為一體，否則各有各唱，怎能調和?

　　《聽見歌，再唱》的編導並沒有像多數勵志電影那樣，將結局寫成勇奪冠軍，合唱團唱完了他們以布農族特色唱出的歌，鏡頭就此凝住。其實，他們有沒有得獎已經無關重要，當觀眾看見孩子們快樂自信地唱着，聽見他們如天籟似的歌聲，就會莫名感動。

　　布農族果然是天生善唱歌的民族：他們懂得聆聽，知道後加進去的，要讓前面的聲音更動聽，合起來便是剛剛好的聲音。難怪布農族的八部合音《祈禱小米豐收歌》能登錄於世界非物質文化遺產。