愛.鼓勵.家庭

2330 期(2009 年 4 月 19 日) ◎ 窩貼家庭 ◎ 尹寶珍

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  囡囡還未出生,外子和我已有共識,就是不求女兒學業成績出眾,重點培育她成為一個樂觀開朗、喜愛學習、熱愛生命、擁有健康自我形象的孩子,其中家庭的愛、鼓勵和接納被視為關鍵元素。

  最近,眼見同輩家長為子女報讀市區熱門名校奔波,我們夫婦二人卻樂得自在。由於早決定不會作現代「孟母」,為了省卻孩子交通往返的勞累,在居所附近挑選了一間心儀的幼兒園,按時參加面試,獲取錄放下留位費便成。可憐友人緊張兮兮,同期為孩子報考了多間學校,卻只有一間成功,信心因而受到打擊,甚至懷疑自己娃娃的水平。即使獲得多間學校取錄的幸運兒,父母亦會因為學校各有勝長不知如何挑選而苦惱。個人絕不懷疑友人對子女的愛心付出,然而,欲速則不達,若過執著於起跑線上的輸贏,只會帶給孩子及自己不必要的壓力;錯過了輕鬆陪伴孩子學習成長的美妙過程。

  前陣子,陪同囡囡到公園玩耍,小娃兒看見年長兒童在幼兒隧道內嬉戲,流露極大的興趣,可是卻不敢進內。當時外子和我只管在旁靜心觀看,留意小女孩的反應。數次在隧道旁駐足觀看後,某天她突然提起小腳,可是手腳不太靈光未能一舉攀進隧道的入口,老爸在旁立即抓緊時機幫上一把,雖然囡囡只逗留在入口片刻,沒進一步向前爬行,夫妻二人已經相當興奮,即時鼓掌讚許,孩子流露一臉喜悅滿足。往後幾天,孩子不再需要爸媽的協助,已能自信地走進隧道,並努力地從入口爬到出口,父母的讚賞及雀躍反應令小女孩更添神氣。有趣的是,囡囡似乎懂得將有關的經驗轉移到其他的學習行為上。

  近期孩子開始辨認圖形,常把玩家中的幾何砌圖,數月前她對這玩意兒卻絲毫不感興趣呢!從旁觀察孩子玩耍的情況原來相當有趣,小女孩最先懂辨認的是圓形,然後是長方形,每次成功配對到相關圖形後,囡囡就會拍掌發出開心的叫聲,自我鼓舞一番。不消幾天,小女孩可以將砌圖內的所有圖形:包括三角形、五邊形、菱形、正方形、橢圓形,一一擺放在正確的位置上,見她全神貫注一臉認真,成功後更會拍掌及發出歡呼聲自我鼓勵一番。

  孩子這些點滴成就在旁人看來也許微不足道,甚至是理所當然;可是,在媽媽眼中卻深感欣喜。原來夫婦倆平常給孩子適切的讚賞、支持和鼓勵,潛移默化間就能發生作用。幫助孩子建立自信與勇氣,讓她知道父母會在旁為她打氣加油,快樂地投入探索身處環境的學習活動之中,這不就是我們為人父母所樂見的嗎!

  

尹寶珍(「家庭發展基金」助理拓展主任(部分時間))

  fdf@familyfoundationhk.com

  

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