再談學習

第 2980 期（2021 年 10 月 3 日）
◎　畫出深情　◎　黃葉仲萍

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　　幾年前，我再回到大專教學，有點不習慣，也很驚訝地發現，年輕一代學習的方法很不一樣，他們對授課的老師更存着很特別的期望。

　　因為互聯網的影響下，現在的學習已經不能局限在直接的傳授，年輕一代早已習慣了、也很快地可以自己從網上搜尋到需要的資訊，很方便地得到他們需要的資料；然而在大數據的影響下，他們所得到的資料，是受到篩選，而會重複地在一個範疇裏面兜兜轉轉。

　　所以現在的學習其實更需要扎根在怎樣學習，而不是學甚麼，資料性的學習已經不再是最重要的，反而要配合地，引導年輕一代懂得學習及強化學習之道，學會獨立思考及分析，更要明白我們學習的過程。

　　學習本身像是鋪設一條路軌，如果路軌鋪好，自然補給品很容易就運送到需要的地方。學習的路軌定了，要改變也會比較困難。當然我們不單要注重正面的學習，負面的學習也一樣需要關注。許多負面思想、消極行為也是由路軌的舖設而來。長期在負面的學習環境中，很多孩子生出learned helplessness習慣性的無奈感，令他們停止學習。根據研究顯示，這種學習的路軌需要大概二十一天便會建立起來。學習要注意建立習慣，更需要一個支持及鞏固的系統幫助習慣的建立。所以學習的習慣比學習的內容更重要。近年看見小孩子在學習上，只關注學習的內容，而忽略了這些更重要的態度及環境，學習容易變成了活動而失去靈魂及趣味。