貝貝要學嘢

2886 期(2019 年 12 月 15 日) ◎ 誰明宣子心 ◎ 早鳥

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  當貝貝進入「麻煩兩歲」(trouble two)階段,滿口:「No!No!」的時候,貝爸貝媽知道,這孩子的自主生命,開始呼喊,意見相左必然擦出火花,而每次拉鋸之後,貝貝最期望的是甚麼呢?

  初中開始,貝貝每星期都出席同級的女生團契,那時,她十分羨慕同學能邊彈結他或電子琴邊領唱,就開始向同學請教,學起結他來。

  在一個忽然停電的晚上,貝爸坐在滿天繁星的窗前,拿起結他,手指在弦線上勾動,口中喃喃唱起他那時代的民歌,怡情的音符就伴着晚風,盪漾在夜空中。貝貝聽完爸貝吟唱“Where have all the flowers gone”一曲,便即時愛上這歌,嚷着要學,請爸爸快快教她。貝爸心想,這娃兒無甚根基,也未必能忍受練習時,指頭按壓弦線時的疼痛,只圖個即興的玩耍,就只虛應一下,教予她幾下勾指的方法,怎料貝貝並不滿足,追問按指與和弦轉變的方法,貝爸才說了四個和弦,驚覺貝貝己懂得按落正確位置,有學習的興趣,動機強烈,貝貝很快就初步掌握這歌。後來才知道,原來貝貝對彈奏結他的熱情,已超過貝爸的想像。貝貝從那星雲之夜驚覺爸爸原來是個結他高手,後來遇到不懂的和弦,便向爸爸請教。

  再後來,貝貝得知貝爸也懂得彈奏電子琴,便又嚷着要爸爸教她彈琴。貝爸心中暗喜:這娃終於願意開始承繼貝爸的音樂才能,便打算循序漸進,由淺入深,從樂理開始教她。

  第一課首十五分鐘,貝貝還留心聽着,之後便說:「爸,我不學這些的,你只教會我彈這首歌,可以嗎?」貝爸說:「未學行,先學走,怎能學得好? 你不虛心忍耐着學,我便不教了!」貝貝急得哭起來:「為甚麼我想學的,你不教,我不想學的,硬要我學?你不教我,我不跟你學了!」

  貝貝一邊抹眼淚,一邊按弄琴鍵,嘗試找出曲譜上的音調,貝爸卻掉頭走了,屋中沒有人聲,直至晚禱時段,貝貝對爸爸說:「爸爸,對不起,我向你發脾氣,樂理對我來說,太悶了。」

  貝爸面容始放鬆了,說:「那你還要我教你嗎?」貝貝認真地說:「要!」貝爸說:「你想我怎樣教你?」貝貝輕聲地說:「你教我彈我想學的歌便行了。」貝爸搖頭苦笑,貝貝搶着說:「我問,你答,就夠了。」貝爸頓了頓,點頭答應,晚禱畢,各自回房睡覺。

  貝貝每次與爸媽頂嘴之後,她都有反思,無論最後決定是堅持還是妥協,或索性放棄自己的想法,她都相當清楚其中的原因和後續的方向。所以,她不怕與家人意見不同,因知道這個是反省和互相了解的機會。

  她樂意溝通,因每次冰釋前嫌之後,彼此的關係更加密切。貝貝看重彼此的關係,是故「和好」是每次強烈溝通後的句號。多年來,貝貝能自彈自唱的歌愈來愈多,她後來參與了教會敬拜隊的事奉,有人問起她的結他和電子琴技巧師承何處,她說:「是自學的。」

  貝爸哈哈說:「學得不錯!」

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【牧心世情】

【畫出深情】

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【譯經隨筆】

【阡陌上的邂逅】