教會圖書館職員培訓課程

第 2691 期（2016 年 3 月 20 日）
◎　教會觸覺　◎　吳業⽴

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　　筆者深信設⽴教會圖書館有助推動信徒閱讀屬靈圖書的風氣，因此自上世紀七十年代末期，便開始使⽤⾃己這⽅面的專業知識和經驗，在⾹港某福音機構開辦教會圖書館職員培訓課程，共三⼗多年，直至數年前因該機構重整架構為止。最初這課程每期只是六課，後來逐漸增加至⼗二堂，並由數位專業導師教授。⽽學員人數一直維持每期四⼗至五十人，他們大多數是個別報名的， 由教會資助的較少。

　　這課程的是針對⼀些對圖書館管理認識不多的信徒，使他們接受訓練之後能具信心參與這項事奉。因此課程內容包括了以下數個重要課題：

　　1. 「教會圖書館事奉的意義」—因鑑於教會圖書館事奉⼈員流失率甚⾼，所以課程開始便讓學員明白參與這項事奉的意義和重要性，並且認同閱讀屬靈書籍能培育信徒的靈命，教會的質和量亦因而增長。即使在現今閱讀屬靈書籍⾵氣不佳之下，他們仍能堅持參與這項極具意義的事奉。

　　2. 「教會圖書館行政」—由於部份學員在完成課程後，將在教會裏成立圖書館，所以把「怎樣組織教會圖書館」列⼊課程內，亦將訂立圖書館規則時應注意事項和一些圖書借閱法都一併教授。又因學員多關心怎樣催還過期圖書，所以亦把「催還妙法」傳授。當然不能缺少圖書館自動化的介紹。

　　3. 「圖書採購」—因教會圖書館每年購買圖書的經費有限，所以「怎樣選擇優良圖書」成為這課題的重點，又把製作「增添圖書計畫」列在課程內，讓圖書館每年所購的圖書不至側重於某些類別，以至未能達標。

　　4.「圖書編目與分類」—參與課程的學員普遍認為，圖書編⽬和分類是圖書館學裏最艱深的一環。不過，經解釋圖書編目是按既定的⽅法把每本圖書簡介，如列出書名、作者、版次、出版年等，讓讀者能藉此選擇適合的圖書，他們便覺得容易了。⾄於圖書分類法，表面似乎很難學習，但只需向學員舉出在⽣活上常用分類的例子，如廚房調味架的分類，他們便能掌握圖書分類的原理。

　　5. 「閱讀推廣」—筆者常提醒學員，成功的教會圖書館不是因為館內設備完善、圖書分類準確，⽽是在於讀者是否踴躍前來借閱圖書，所以閱讀推廣至為重要，否則連圖書館內有些甚麼藏書，讀者都不知道，⼜怎會前來借書呢？在「閱讀推廣」⼀課，導師把各種推廣閱讀的方法介紹，亦請學員分享他們的經驗，期望能達到活學活用。

　　筆者認為處於這個閱讀屬靈書籍⾵氣低迷，教會書室業務普遍不景的情況下，推動教會圖書館事⼯，實在是急不容緩。今天在⾹港仍有圖書館專業的信徒，願意教授這類教會圖書館職員培訓課程。期盼有機構能提供這平台，培育更多的教會圖書館事奉⼈員，來負起推動信徒閱讀屬靈書籍的重責，使教會的質和量都一⿑增長。