教會圖書館職員培訓課程

2691 期(2016 年 3 月 20 日) ◎ 教會觸覺 ◎ 吳業⽴

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  筆者深信設⽴教會圖書館有助推動信徒閱讀屬靈圖書的風氣,因此自上世紀七十年代末期,便開始使⽤⾃己這⽅面的專業知識和經驗,在⾹港某福音機構開辦教會圖書館職員培訓課程,共三⼗多年,直至數年前因該機構重整架構為止。最初這課程每期只是六課,後來逐漸增加至⼗二堂,並由數位專業導師教授。⽽學員人數一直維持每期四⼗至五十人,他們大多數是個別報名的, 由教會資助的較少。

  這課程的是針對⼀些對圖書館管理認識不多的信徒,使他們接受訓練之後能具信心參與這項事奉。因此課程內容包括了以下數個重要課題:

  1. 「教會圖書館事奉的意義」—因鑑於教會圖書館事奉⼈員流失率甚⾼,所以課程開始便讓學員明白參與這項事奉的意義和重要性,並且認同閱讀屬靈書籍能培育信徒的靈命,教會的質和量亦因而增長。即使在現今閱讀屬靈書籍⾵氣不佳之下,他們仍能堅持參與這項極具意義的事奉。

  2. 「教會圖書館行政」—由於部份學員在完成課程後,將在教會裏成立圖書館,所以把「怎樣組織教會圖書館」列⼊課程內,亦將訂立圖書館規則時應注意事項和一些圖書借閱法都一併教授。又因學員多關心怎樣催還過期圖書,所以亦把「催還妙法」傳授。當然不能缺少圖書館自動化的介紹。

  3. 「圖書採購」—因教會圖書館每年購買圖書的經費有限,所以「怎樣選擇優良圖書」成為這課題的重點,又把製作「增添圖書計畫」列在課程內,讓圖書館每年所購的圖書不至側重於某些類別,以至未能達標。

  4.「圖書編目與分類」—參與課程的學員普遍認為,圖書編⽬和分類是圖書館學裏最艱深的一環。不過,經解釋圖書編目是按既定的⽅法把每本圖書簡介,如列出書名、作者、版次、出版年等,讓讀者能藉此選擇適合的圖書,他們便覺得容易了。⾄於圖書分類法,表面似乎很難學習,但只需向學員舉出在⽣活上常用分類的例子,如廚房調味架的分類,他們便能掌握圖書分類的原理。

  5. 「閱讀推廣」—筆者常提醒學員,成功的教會圖書館不是因為館內設備完善、圖書分類準確,⽽是在於讀者是否踴躍前來借閱圖書,所以閱讀推廣至為重要,否則連圖書館內有些甚麼藏書,讀者都不知道,⼜怎會前來借書呢?在「閱讀推廣」⼀課,導師把各種推廣閱讀的方法介紹,亦請學員分享他們的經驗,期望能達到活學活用。

  筆者認為處於這個閱讀屬靈書籍⾵氣低迷,教會書室業務普遍不景的情況下,推動教會圖書館事⼯,實在是急不容緩。今天在⾹港仍有圖書館專業的信徒,願意教授這類教會圖書館職員培訓課程。期盼有機構能提供這平台,培育更多的教會圖書館事奉⼈員,來負起推動信徒閱讀屬靈書籍的重責,使教會的質和量都一⿑增長。

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【「性」在反思】

【信仰重尋】

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【心靈絮語】

【明心見證】

【牧心世情】

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