書之大用

第 2585 期（2014 年 3 月 9 日）
◎　心靈絮語　◎　李碧如

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　　早前上映的《偷書賊》是一齣很有意思的電影。故事發生於二戰時的納粹德國。女主角是少年莉賽爾，由於父母是共產黨，被迫要把她和弟弟送給人家收養，弟弟在途中病逝，只有莉賽爾來到養父母家中寄居。

　　電影通過莉賽爾怎樣從不識字到變成偷書賊，內容很觸動人。仁慈的「新爸爸」漢斯看見初到的莉賽爾鬱鬱不樂，便教她認字，而他所用教本就是莉賽爾從弟弟喪禮中撿拾回來的《掘墓者手冊》，女主角的生命也從此改寫。

　　電影有幾個片段很有啟發性。養父為莉賽爾在地牢中自製「字典」，把書中的深字按字母順序塗在牆壁上，那的確是最有效掌握辭彙的好方法，養父利用有限的資源啟發了小女孩，是引導她愛上閱讀的啟蒙老師。這段戲告訴我們，資源夠不夠，全在乎能否善用而已。

　　後來，莉賽爾結識了遭納粹軍追捕而躲在其寓所的英勇猶太難民麥斯。麥斯也是個愛書人，他因為不能外出，請求莉賽爾給他描述外面的情況。那段戲正是最好的寫作課示範。莉賽爾說外面有霧，天氣不太好，麥斯要她再描述得具體一些，莉賽爾就說，太陽躲到雲後看來像蠔殼一樣。麥斯才滿意地說，唔，我看到了。這，就是文字運用的技巧。

　　還有，莉賽爾在麥斯昏迷時不管他聽不聽得到，不停給他讀故事，支持他活下去而至終醒來；在防空洞躲避轟炸時，莉賽爾為大家講故事，讓眾人在故事中暫時忘卻戰爭的苦難，都展示出閱讀之用──是忘憂的妙藥靈丹。

　　《偷書賊》有一個場景至今難忘。納粹焚燒所有不合「標準」的書籍，熊熊火光提醒我們，能夠自由閱讀是多麼值得珍惜的幸福。