港生基礎能力名列世界前茅

2030 期(2003 年 7 月 20 日) ◎ 城市脈搏 ◎ 胡明添(香港華人基督教聯會總幹事)

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  「學生基礎能力國際研究計畫」(Programme for International Student Assessment,簡稱PISA)在最近發表的研究報告指出,香港學生在全球四十三個國家或地區中,數學能力獨占鰲頭,科學能力獲得季軍,而閱讀能力則排名第六。教統局局長李國章感到非常雀躍,並解讀為本港教育制度的成效高於國際平均水平,亦證明教育改革的方向正確。

  若教統局局長李國章對研究報告的理解有偏差的話,香港教育改革就搔不著癢處了。事實上有不少專家都指出香港學生在數學方面的邏輯思維能力不強。在若干日子前,亞洲及西方各主要國家及地區的數學課程比較研究發現香港學生是最善於處理常規問題,但在解決探究性的問題則表現稍遜。著名數學家丘成桐教授認為數學研究需要想像力,但香港學生卻是創意不足,未能在研究領域上開闢新天地,他們只是考試、答題的能手,只會在前人已解決的問題上鑽研,卻不懂發掘新問題。

  香港學生是沒有創意,但可以說是被考試制度所扼殺的。香港的考試制度往往只獎勵那些有能力強記背誦,照本宣科,可以在試卷上默寫標準答案的,並稱他們為成積優異的學生。但有創意另闢蹊徑、別樹一幟、不依標準答案答題,凡事向老師尋根究底的就不被鼓勵,甚致被標籤為不聽話、挑戰老師權威的學生。創意根源於上帝的創造;我們期望教育改革能給予學生多些創意的空間,彰顯上帝創造的奇妙。

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