詮釋的藝術

第 2872 期（2019 年 9 月 8 日）
◎　阡陌上的邂逅　◎　黎海華

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　　 「滿天星就像星星，羊角拗真的像山羊的彎角，杜鵑花也會啼。」(西西）

　　上帝造了萬物後，要所造的「那人」替萬物命名。他發現每種陸地跑的、空中飛的，都屬獨一無二的創造，令他讚歎不已。萬物在他眼前，是可用手碰觸用耳聆聽用眼觀賞的。如何命名如何解讀？創作豈非詮釋的的藝術？它來自洞見，提升閱讀者心靈的視野和生命的意境，從各個角度思考萬物人生。

　　西西小說〈雪髮〉裏姓花的教師在講授花朶時如此詮釋：「滿天星就像星星，羊角柪真的像山羊的彎角。杜鵑花也會啼，只不過我們聽不見。」〈雪髮〉敍事者是課室的孩子，對她說：我聽得見。花老師帶進課室的，可是整整一草籃的花花世界。「你教我們認識花：用眼睛看、用鼻子聞、用耳朶聽、用手指去感覺。」一般老師灌輸既定的一套知識，花老師卻帶孩子用感官觸摸花草，認識生命，甚至帶他們在想像的世界裏翱翔。知識輸送之外豈能錯失生命和情感教育？

　　西西小說〈玩具〉敍事者記憶中兒時的玩具是冰雕的魚，垂掛在細繩上。其他小孩的玩具是鉛兵、玩具熊、機動船。冰融了，他們看不見，不相信有這一種奇異的玩具存在。「在公園裏，他們交換各種玩具，他們喜歡實質的東西，而我，只好把手中的一些繩子放在口袋裏，獨自在草地上奔跑起來。」敍事者長大了，認識另類藝術表現：「我在展覽室裏看各種展覽。我看見實質的銅和鐵、玻璃纖維和花崗岩、樹幹和混凝土，做成各種形狀，每一件都實實在在擺在那裏，可以看得見雕刻的體態，伸手可以觸及。是顏色、是肌理、是造型、抽象或者具象，清清楚楚，作品底下列着名字。」於是他想起了記憶裏一位無名的藝術家。「你並不為了實質而工作的，不是為了一個寬闊的展覽場，不是為了來觀看的羣眾，也不是為了持着一枝筆的人在那裏把你研究。」因此這個無名的藝術家是快樂的，沒有困擾的。他賣魚，會鑿冰雕的賣魚人。他賣魚時就像在做雕刻。藝術融入生活。

　　西西想講一點道理，卻用故事來推展，有意無意間展示理想的人生模式：「木桶裏有一隻游泳姿態曲折的白蝦，身體幾乎是透明的，它也好像是冰雕出來的一般，而且常常會忽然在水中不見了，彷彿它也不過是一隻冰雕出來的蝦子竟然漸漸在融化。」文字極富暗示性。這就是西西詮釋人生的藝術。