「家教」 與「校教」

第 2659 期（2015 年 8 月 9 日）
◎　親密關係　◎　李樊道霞

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　　「家教」與「校教」的分別

　　「李太，小穎在學校很乖，很聽話，今天被同學們選做班長呢！」

　　「是真的嗎？怎可能？她在家甚麼也不做，要我囉唆了很久才不願意的動一下？有時還發脾氣呀！」李太瞪大眼睛繼續說：「老師，你怎樣教她的，把在學校做的態度搬回家就好了。」

　　「校教」是學校的教育：孩子第二個被教育的場所是學校，十多年由N班至完成學業的過程中，筆者認為學校主要教人知識和社交，首先以社交為重。當學生入讀時，學校頭一炮就是熟讀校規，硬性要所有學生在校必須遵守，以及家長在家配合的指令等。因為這是唯一的標準，任何人不得異議，犯校規就要處分；所以學生和家長們都知道學校是言出必行的，唯一的應付對策就是遵守和配合。社交合羣的標準（校規）既定下來，其次才是知識上的漫漫長路哩！

　　為甚麼孩子對不同的人有不同的態度，因為孩子是「學生」——須要學習怎樣生存：

　　適應能力弱的（在家被所有人奉承的一套），會變成公主和王子，長大變成宅男宅女，被人遠離，是不受歡迎的人。適應能力強的（頭腦靈活，EQ高），曉得對嚴厲的舅父一套，疼自己的人一套，佣人一套，表親一套，老師同學又另一套⋯⋯等，主要是把自己變成一個受歡迎的人物！

　　對孩子而言，只知道想被別人重視，讓自己感受舒服，在態度上變一下就可以，何樂而不為？孩子也知道誰會堅持規矩、誰會立場不定、誰是按情緒喜怒變動，只要調節變動一下，自己會少吃苦頭。

　　同樣在學校裏，哪位老師是言出必行的（通常都是訓導主任），就乖乖聽話去遵守；勤力、關心學生的老師、懶惰、沒有準備教案的老師⋯⋯學生都知道，會尊重師長、默然不語、或擺上不屑的態度來對付。

　　買零食分給同學吃，拆開包裝後，應該先把零食遞給別人，再自己吃。曾經見二歲多的小女孩將自己的東西分給別人後、袋子空了。有一位姨姨拿一片給她，心中對小女孩的行為加分，這時小女孩只是笑着吃手上的一片。

　　吃飯聚會唱K時，別只顧着玩手機！玩ipad！要玩回家玩去，因為唱K不就是想與朋友聯絡增加感情的嗎？

　　到朋友家探訪時，跑來跑去，亂開櫃，在床上、沙發上跳躍的孩子，最不受人歡迎。朋友家當面笑說：「不要緊，就當自己的家就是了！」心裏卻萬分不高興。一些話你是永遠聽不到的：「請誰都可以，不可攜帶小孩、不請那家、不喜歡他的孩子；糟透了，虧說會教孩子⋯⋯等。」

　　嘗試用「校教」的方法在「家」「教」 孩子，可能會有意想不到的效果啊！