文章搜尋第 2439 期（2011 年 5 月 22 日） ◎ 職場攞景 ◎ 羅錫為
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使徒保羅憑織帳棚的技能，闖蕩江湖。不過，那只是「副業」，正職是安提阿教會差派出去的宣教士。今天，很多帶職宣教士也是以有「一技之長」，以專業人員的身分，在啟創地區為主作見證。
不過，今天職場的生態，迅速轉變。從前，學得一技傍身，就是生涯的保證的日子，去而不返。
自動化機器和資訊科技，取代了許多半技術性和技術性的職位。想當年，身懷一技之長，不愁餓死，沒想過「工種」會被淘汰。今天，連有沙紙，戴四方帽，考獲「專業資格」，找到一份好工，如不在職進修，不一定有「生涯的前途」。
在職進修，除了要磨利自己「那張刀」，即彌補在科技和知識的不足，還要作多元的學習。即是為生涯的中途轉折點做好預備。因為就算在同一個專業，如果從前線調任到後勤，由客戶服務升職到中層管理，所要求的技能都不同。
上個世紀，有一個日本企業神話—「一天是公司的員工，一世就是員工」，已隨著日本經濟陷入長期衰退而破滅了。美國的打工仔，一生至少要換六、七個老闆。香港也差不太遠，一技不足以保住飯碗，就要為可能的轉工作籌謀。多元學習，不單是專業和技術上的精益求精，而是要藉學習，開闊自己的生涯視野和領域。
聖經中有一個人物，叫比撒列，是上帝「欽點」替會幕做「技師」的。為甚麼被看中，被重用？聖經說︰「他有智慧、聰明、知識，能做各樣的工，能想出巧工......能做各樣的巧工。」（出三十五30-33）他的技藝是多元的，具多元智能，在心理和靈性上的質素俱佳，是今天在職場上的人學習的對象。