界線與電流

第 2428 期（2011 年 3 月 6 日）
◎　如沐春風　◎　李碧如

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　　人人都會犯錯，犯錯之後會得到怎樣的處罰，直接影響他以後繼續錯下去，還是會改正過來。所以，家長和老師培育孩子時，要學懂處理孩子犯錯這門藝術。

　　讀龍應台的《孩子，你慢慢來》，讓人感到作者除了掌握寫作的藝術，同時是教養孩子的藝術家。

　　很喜歡她在點題序文《蝴蝶結》裡寫：「我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結繫好，用他五歲的手指......」這句話概括了應台教導孩子的哲學─要給孩子成長足夠的時間和空間。

　　書中最後一篇文題為《觸電的小牛》，講述剛上一年級的大兒子安安跟鄰居小友到超市去偷糖被逮的事情。安安並沒有參與高買，他只是「分享」人家的「成果」，他以為這不算犯錯。媽媽告訴他，這就是共犯，罪狀跟小友同樣重，所以同樣要接受處罰，要禁足要掃落葉和不准看電視。

　　應台打了個比方，原野上的小牛以為整個草原都是牠們的，直到有天，想闖遠的小牛觸碰到一條充了電的界線，觸電的小牛才明白，原來廣闊的草原也有去不得的地方。

　　比喻具體地指出，教養孩子必須有原則，愛不等於自由放任，沒有規矩無法成方圓，但同時，又要給孩子犯錯改過的空間，不能一下子就用高壓電把小牛電死。

　　能否訂定適合的界線，通以適當的電流，要看家長和老師的藝術造詣。