師訓,家教


2304 期(2008 年 10 月 19 日)
◎ 黃金歲月 ◎ 昂嘯

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  執弟子之禮,執子弟之禮。

  一時興起,我竟也說起禮來,似乎又在發思古之幽情,老是在懷舊。有時也會在想,舊的、古的有甚麼好,或是不好?一時也答不出其所以然來。一代一代的興替,那原是好的是在興,又為甚麼要替?唯一的說法,這就是進步,如今說是潮流,學術研究說是成就,不管人的看法怎樣,一言以蔽之—變。

  執「弟子」、執「子弟」之禮,是承師訓和受庭訓,這在往昔的少年郎學習的初步,也所謂循規蹈矩,是馬虎不得的,這個開始成了終身受用。有道是嚴師出高徒,棒頭出乖兒,這兩句絕妙好詞,能領受這樣操練的,相信如今都垂垂老矣,更可惜得自師長、父執輩的訓誨,無從施展,承繼無人,只好又興人心不古之嘆。

  「弟子」也有私淑與群育之分,但總是以先賢先聖的遺教,口提面諭,還有學習禮儀。學徒級別及歲數不同,學長學兄似是排班按序,對後學的作榜樣,從前學童也像不學自懂的會尊師重道,少小年紀就自動自覺的敬(畏)師長,沒有甚麼問題兒童,積年間就學會做人自道,似是與生俱來,如今想起,真是出奇。

  庭訓就是家教,慣說家有家規、國有國法,這得從家裡長輩的耳濡目染。要是家裡管教不好,闖了點禍來,雖不至大奸大惡,就是些微的口舌招尤,就會被人指為「冇家教」,連自己父母也為人所不齒。從前沒有現在常常遷居,甚至幾代相延,所以約束謹嚴,家家彼此持守,很少辱及家門。倒有一個問題想請教一些學者、專家,如今訓兒、授徒的方法,是進步還是退步?

  


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