師訓，家教

第 2304 期（2008 年 10 月 19 日）
◎　黃金歲月　◎　昂嘯

　　執弟子之禮，執子弟之禮。

　　一時興起，我竟也說起禮來，似乎又在發思古之幽情，老是在懷舊。有時也會在想，舊的、古的有甚麼好，或是不好？一時也答不出其所以然來。一代一代的興替，那原是好的是在興，又為甚麼要替？唯一的說法，這就是進步，如今說是潮流，學術研究說是成就，不管人的看法怎樣，一言以蔽之—變。

　　執「弟子」、執「子弟」之禮，是承師訓和受庭訓，這在往昔的少年郎學習的初步，也所謂循規蹈矩，是馬虎不得的，這個開始成了終身受用。有道是嚴師出高徒，棒頭出乖兒，這兩句絕妙好詞，能領受這樣操練的，相信如今都垂垂老矣，更可惜得自師長、父執輩的訓誨，無從施展，承繼無人，只好又興人心不古之嘆。

　　「弟子」也有私淑與群育之分，但總是以先賢先聖的遺教，口提面諭，還有學習禮儀。學徒級別及歲數不同，學長學兄似是排班按序，對後學的作榜樣，從前學童也像不學自懂的會尊師重道，少小年紀就自動自覺的敬（畏）師長，沒有甚麼問題兒童，積年間就學會做人自道，似是與生俱來，如今想起，真是出奇。

　　庭訓就是家教，慣說家有家規、國有國法，這得從家裡長輩的耳濡目染。要是家裡管教不好，闖了點禍來，雖不至大奸大惡，就是些微的口舌招尤，就會被人指為「冇家教」，連自己父母也為人所不齒。從前沒有現在常常遷居，甚至幾代相延，所以約束謹嚴，家家彼此持守，很少辱及家門。倒有一個問題想請教一些學者、專家，如今訓兒、授徒的方法，是進步還是退步？