對牛,仍要彈琴

1821 期(1999 年 7 月 18 日) ◎ 如情未了 ◎ 李碧如

分享: 電郵推介 電郵 :: 臉書推介 臉書 :: 推特推介 推特
 

  最近,教育評議會和社聯做了一項調查。他們列出十五項青少年應具備素質,請中小學教師及社工作答。

  回應結果很值得思考。其中「具欣賞文化藝術的能力」這一項,只有百分之二十七的中學教師和百分之三十三小學教師,自信能有效培養青少年這迫面的能力。報章的標題是「提升藝術質賞能力,有如「對牛彈琴」」。

  青少年若真的是牛、對牛,仍要勉力彈琴。

  因為高尚的口味,欣賞藝術的能力少有與生俱來,後天培養至為重要。

  欣賞繪畫、雕塑、音樂、詩詞.......無一例外,需要經過學習,有了基本技巧,當然愈早愈好,最理想莫過於透過學校,集體學習蔚然成風。

  問題是,老師有沒有具備這種欣賞藝術的能力呢?這才是問題核心所在,如果美術老師工餘廨不逛逛博術館藝術館,音樂老師永不到音樂廳聽聽管弦樂,如果語文老師從不讀讀文學作品,那又怎能影響學生去愛上此等藝術?

  我很幸運,中學時遇到個音樂「發燒」老師。他教我們中文,卻藉著一課「月光曲」,給我們介紹貝多芬的音樂。永不忘記那棵,老師抬來笨重的錄音機、播放「月光曲」和「四園文響曲」。老師教我們從音符聽出風和雨,還有月下跳舞的精靈,帶我們神遊樂曲中。

  像我們這些窮孩子,既無機會學琴,又無機會上音樂廳,若不是老師指導,怎曉得古典音樂?

  所以,有心的老師不要氣餒。對牛彈琴,表面或許並無成效,但內在氣質其實已生變化,彈這琴,不僅有益孩子,也有益社會。

【要聞】

【教會、機構短訊】

【教會之聲】

【誠心所願】

【文林】

【親密家庭】

【餘暉集】

【資訊年代】

【溪水旁】

【教會圖說】

【牧養心聲】

【如情未了】

【交流點】

【古道今詮】

【商數啟示】

【童話世界】