體育與運動

2930 期(2020 年 10 月 18 日) ◎ 心靈絮語 ◎ 李碧如

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  要不是疫症影響,二零二零東京奧運大概已完滿結束,各國應該「埋單計數」看取得多少獎牌,中國近幾屆都得到很多獎項,可是,得獎大國的基礎體育教育卻算不上成功。

  根據網上新聞報道,全中國缺乏體育老師三十萬人,即是全國每間中小學平均不足一位體育老師,這真是令人大感意外。報道更指出,由於體育老師嚴重不足,上課往往成了走形式,還常常被文化課取代。不重視體育,加上沒有老師指導,學生如何學會正式的運動?如何能愛上運動?

  據統計,全國僅有四成小學生,每週能上二、三節體育課,另外,有三成小學生和八成初中生從來不曾組織過課外體育鍛鍊,學生每日要抽出一小時進行體育鍛鍊是難題,結果,許多人在十六年中小學校園生活中,並沒有養成任何一項運動愛好和運動習慣。這樣的統計真嚇人,沒有運動愛好和運動習慣,這樣的人生多麼沈悶無趣!

  其實,與其集中全國之力培養精英運動員去贏取獎牌,倒不如把資源放在發展學校體育教育:讓孩子從體育課得到樂趣,讓孩子從體育課培養出運動興趣,並且讓孩子從運動競賽中學會接受失敗,這反而一生得益,這種益處可能比書本知識更加有用。

  德智體羣美五育平衡發展,一直是我國教育的最高目標,可是從來只有智育得到重視,其他則是聊備一格。五育之首的德育固然重要,但德育始終需要時日浸淫,非上一兩節課可以得見成效,惟體育鍛鍊卻能立竿見影,肯花時間恆常練習,便可以改變體質鍛鍊意志,對人格培育有正面影響。

  重視體育,培養足夠體育教師,才有望提升教育質素。

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