育兒有法 (3)

第 2664 期（2015 年 9 月 13 日）
◎　親密關係　◎　李樊道霞

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　　「哭鬧着要找媽媽」–

　　媽媽把三歲的經經從懷裏放下，他卻大哭大鬧。

　　我馬上將孩子抱起，向媽媽揮手示意她離去，經經仍不停的大哭和扭動，大喊：「媽媽，媽媽！」確認媽媽離去後，對經經說：「你要媽媽是嗎，我找她回來好𣎴好。」邊哭邊點頭，我也邊問邊走進課室放下孩子。

　　「但是媽媽要看見經經沒有眼淚、沒有哭聲和坐在椅上的！」經經立刻停止哭，但仍站着流眼淚。「唔，哭聲沒有了，但仍有眼淚呀！用紙巾幫你擦擦好嗎？」經經點點頭，「我們去取紙巾。」經經伸出手拖着我又哭起來，「咦，又有哭聲，怎麼辦？媽媽不想聽見哭聲，必須停止，才替你找媽媽。」

　　孩子因為我用了一段時間安撫他，使他轉移了視線，當三個要求全部完成時，情緒已由激動變為安靜，坐下不久，與老師有問有答，開開心心上課了！

　　為甚麼孩子會聽話，這事由開始至結束，我堅持必須完全遵守所定的規則；指令簡單、清楚、直接（停止哭，沒眼淚，要坐下）；只用堅定的聲音，聲調比温柔強硬一些，不停重複至達成所有事項才罷休。最後還讚他：「你真棒，我現在幫你去找媽媽！」走出課室把門關上，讓課程正常進行。

　　「媽媽，你不愛我⋯⋯?」–

　　九歲的珍拖着媽媽的手和我在巴士站等車。珍的媽媽想到當孩子說這話時實在傷了她的心，也不知如何回答，便請教於我。

　　我面對這位正疑惑自己不愛女兒的母親，同時也靜靜看女孩，想一想說：「你怎會不愛珍珍？早上要叫她起床嗎？」「要叫。」「你不愛她就不用叫她起床。」

　　「要準備早餐嗎？」「要」「你不愛她，就只準備自己的早餐好了。」

　　「要帶她上學嗎？」「要」「你不愛她，讓她自己上學，你自己上班去，也可省時省車費。」

　　「你要買床給她睡嗎？」「要」「你不愛她，讓她睡地板便可！」⋯⋯邊問邊答期間我悄悄留意着小女孩的反應。

　　女孩一聽之下，每天早上吃的、上學穿的、用的、都是爸爸媽媽愛她而做的。而媽媽忽然發現原來自己每天愛孩子這麼多！將生活上所用的，所吃的，所買的玩具等，本來都不一定有的，已變成是必然的、應當的！媽媽恍然大悟，望着孩子笑笑，此時女孩緊緊握着媽媽的手，雖然不太會表達，也知道原來媽媽給她很多愛！