生本教育優先

2643 期(2015 年 4 月 19 日) ◎ 傳道故事 ◎ 郭月娟

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  「焉知你得了王后的位份,不是為現今的機會嗎?」(斯四14下)順服上帝的帶領,承諾甘願任主使用,主就這樣差我!從事教育事奉,從一無所知到掌握專業,從一個機會接觸學生,就終身與他們為伍。從來沒有考慮高薪要職,上帝卻要我擔任津中的校長,一切都是上帝奇妙的安排。一方面感謝上帝要我在這崗位上見證祂,另一方面也要感激與我一起走這條窄路的「校公」(校長老公)作背後「軍師」,以致可以達成上帝所交付的使命。

  三十八年的教育事奉生涯,最大欣喜是將人帶到上帝面前。學校是一個最重要的禾場,學生人數眾多,長時間接觸,每年都有一批新同學進入,又有一批同學畢業離開,一生的黃金歲月在學校中度過,年輕人的可塑性高,他們是未來社會的主人翁,想明天的社會怎麼樣,今天就要怎麼樣教導!學校教育不單是傳授知識,更重要是培育學生學做人;因此,以生命之道啟發他們做人之本,才有豐盛的人生!

  環境教育非常重要,平日的聖經課、早會、週會、學生團契、細胞小組、個別約談、福音營等鬆土工作,配合每年舉行的福音週,透過福音茶座、信仰擂台、午間音樂會、見證聚會、難題解答等活動,學生已準備好在佈道會中,回應講員的呼召。每年見證着許多學生決志相信耶穌,加入上帝的國,可謂流淚撒種、歡呼收割;尤其是那些被稱為「有問題」的學生信主,生命改變,更是莫大的喜悅!又為信了主卻沒有教會生活的學生,開創了一間二百人的教會。看着一屆又一屆的孩子成長,不少在教會及社會中承擔領導及教導角色,為他們感恩!

  長年在一所Band1的基督教中學任宗教主任,不易了解外間情況,上帝為我開路,參與教育局推行的「質素保證視學」借調計畫。那一年,我有機會到全港不同的中學視學及觀摩,明白有說基督教辦學,只教「好學生」而不是「教好」學生的說法有欠公允;然而,我卻非常欣賞有些教會辦學,以3L為他們服侍的對象。所指的3L就是The Last, the Least and the Lost,社會中最基層、最被忽略、最迷失的一羣,他們的需要更大!惟有當耶穌進入他們的生命,一切才可改變。若要用心照顧他們,付出與回報,絕對不成正比!但上帝卻將這感動放在我的心坎裏。

  感謝主,我有機會服侍這班孩子,成為他們的校長。上任之時,適逢香港推行翻天覆地的教育改革,校內小環境加上外圍大環境的變革,我經歷了筋疲力竭,近乎氣絕身亡的勞累;好不容易,在同工們同心協力下,得到家長及小學同道們的認同,開始成為家長樂意選報的中學。深深體會校長角色的重要,校長不單要有教育理想,更需要有福音使命,才能推行真正的生命教育、愛的教育。作為基督教學校的校長,如果能接受神學教育,更是學校的祝福,因為基督教教育是一切教育的基本,以人為本,是重中之重。

  正如保羅所說:「我們傳揚祂,是用諸般的智慧,勸戒各人、教導各人,要把各人在基督裏完完全全的引到上帝面前。我也為此勞苦,照着祂在我裏面運用的大能,盡心竭力。」(西一28-29)一路走過來,因滿心倚靠那召我的主,體驗祂豐厚的恩典和能力、享受家人的愛護和支持、經歷同工的同心和協力、分享好友的勉勵和代禱,這樣的豐盛,身軀就算有多疲累,心靈的喜樂和豐足,卻還是這段路的主調。「我已決定今生再沒所求,惟望得主稱讚已足夠!」

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