老師留給我的說話

第 2498 期（2012 年 7 月 8 日）
◎　生命故事　◎　揚眉

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　　我知道這類典禮總會遇上一個或兩個故人，遇到笑容依然的你，我興奮地用雙手握著你的手，捨不得放開，靈魂深處的情感都被搜出來。以前從未握過你的手，從未有機會很認真多謝你。

　　一直握著你的手，好像有十分鐘的時間，你完全沒有拒絕我太唐突的熱情。如果要你尋找對我的記憶，是不容易的，因為我在神學院畢業後，大家已十多年沒見面，我當年也沒有上你的課，又不懂音樂，所以不知道可以和你談甚麼。那天你說我沒有很大變化，我指著頭髮說都白了，其實你說有變化或沒變化我都開心，表示你留下了我的一些印象。

　　這次見面，我們交換了基本近況。在簡短的談話中，我重覆說著很高興見到你，很多謝你以前曾經給我的鼓勵，我說時常想起你留給我的說話。事後回想，最後一句有點失實，應該是想起唱歌、想起老師，就想起你和你的說話，但我沒有即場解說是甚麼時候你給了我甚麼說話。

　　是十多年前，神學院編排我做早會領唱，沒料到老師是司琴。我選了一首以為很容易很熟悉的詩歌，以前和一大班人一起唱，完全不覺困難。那個下午和你練歌時，我一開聲，就聽到自己的問題，知道自己唱得很差，我很沮喪，準備聽你的教誨或提示。

　　你彈完最後一句，抬頭望著我，展現你燦爛的笑容，你點一點頭，然後說：「很好。」我怎會唱得好？但你臉上盡是欣然滿意，我就收進心裡。這兩個字的包容和鼓勵像解開了所有咒語似的，像利刀輕輕鬆鬆撥開前面的一道厚霧，讓我漂到霧的另一端。

　　後來，我終於去上了一年多的聲樂課程。我覺得，如果那天你給我其他說話或提示，我可能只記著自己的不好，可能會有一些或很多羞愧，或者從此放棄一樣令我自卑的學習；但你說「很好」，我很釋放，很感激你。或者我想成就這兩個字，想像自己真的可以好一點，或者，我不想辜負一位老師對學生無底線的善意、慷慨⋯⋯和肯定。