學問與做人

第 2485 期（2012 年 4 月 8 日）
◎　如沐春風　◎　李碧如

　　讀《梁啟超和他的兒女們》，看他寫給兒女的信，談得最多的可概括為兩樣，就是怎樣做學問和怎樣做人。

　　任公教長子思成做學問要「猛火熬」和「慢火燉」，兩種辦法循環交互使用，才能融會貫通。思成到美國修讀建築，曾經嫌當地教學法死板，任公寫信勸慰兒子：「凡學校所教與所學總不外規矩方面的事，若巧則要離了學校方能發見。規矩不過求巧的一種工具……習熟規矩後，乃愈益其巧耳。」一語道破打基礎的重要。潮流強調創意教育本屬好事，不過，若基本功都未學好，妄談創意便是緣木求魚。

　　任公尤其重視子女的品德操守，他給不同子女的信多番強調：「……物質上的享用，只要能維持著生命便夠了。至於快樂與否，全不是物質上可以支配。」他認為多年薰陶，有信心兒女們一定「不會因為環境的困苦或舒服而墮落」，結果證明任公是對的。

　　後來兒女們歷經種種磨難：從個人命運乖蹇，到國家劫難─抗日、內戰、文革，任公兒女的身分並沒有帶給他們特權，反而帶來不同程度的厄運，他們豈止不墮落，完全不負慈父飲冰室主人的諄諄訓誨，個個都是頂天立地、富貴不淫、貧賤不移的大丈夫。

　　回頭看我們現任的特區首長，為滿足乘坐私人遊艇飛機、入住頂級豪華套房的虛榮，在卸任前留下罵名，只能嘆句，他欠的是任公那樣的家教。

【要聞】