教得又玩得

第 2320 期（2009 年 2 月 8 日）
◎　人間如話　◎　李碧如

　　中國傳統談師道，離不開韓愈「師說」所推崇的「傳道、授業、解惑」三大目標。不過，對中小幼稚園學生，他們看重的並不是這些宏觀的為師大道理。

　　幼稚園孩子眼中的好老師會「教我讀書、寫字」。別輕看讀書、寫字，讀書而無懶音，寫字而執筆正確，兩者兼備的老師雖未至鳳毛麟角，但亦不易找，對幼稚園老師來說，這項要求尤其重要，因為他們是幾歲大娃兒的啟蒙，良師必須視「讀書、寫字」為首要大事，否則，恐怕誤盡蒼生。

　　小學生認為好老師應該「學識豐富」「教學方法要新鮮、有趣」、「堂上多玩遊戲、多比賽」、「多教課外知識」、「多給有趣練習」及「不給過量家課」。學識豐富，才懂得在課堂適當地滲入課外知識，不會依書直說；能運用新鮮教學法的老師，一定設計出各式有趣遊戲，讓學生從遊戲中學習；只要不過量而且有趣，孩子並不抗拒家課。

　　中學生對老師學養上的要求是「學識淵博，懂得教學」，這八字真言的確一針見血，此外，他們亦盼望「課堂氣氛自由，教法風趣、不死板」。中學老師多具備碩士以上學位，學識淵博不容置疑，問題是，讀書讀得好與教書教得好並不劃上等號，上課要適時地給學生講點「爛GAG」，才能把全無學習動機的學生搶回來。

　　今日為師，既要「教得」，又要「玩得」，不簡單呢！