文章搜尋第 2168 期（2006 年 3 月 12 日） ◎ 人間如話 ◎ 李碧如
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自從教統局在小學推出系統評估考試之後，說話教學受到前所未有的重視，許多一向不注重說話課的學校都急謀補救，給學生進行臨時惡補。可惜，惡補其實幫助不大，如果平日在中英語文課並沒有提供系統的聽說訓練，要學生在短時間掌握小組討論技巧，還要就一個題目暢所欲言，實在是不可能的。而聽說訓練中，又以聆聽為首要，偏偏許多人卻往往忽略聆聽的重要。
說話時只顧自己一股腦兒地把自己想講的話說出，是很多人常見通病，小孩子尤其如此，他們少有真心誠意地留心聆聽，結果便成了各說各的，誰都聽不進人家的話，這樣，怎能跟別人進行討論交流？怎能算是雙向溝通？
所以，說話教學的重點，應該先教學生小心聆聽，然後作出適當回應。下面是一個很能啟發學生的聆聽遊戲。
主持人派給每位聆聽者一張紙，著他們根據指令做一連串動作，主持人要強調：「聽完所有指示才開始行動」。接著，主持人便可以發出指令，例如在白紙右方寫上姓名班別學號，跟著把紙對摺、再對摺，諸如此類，指令多少隨意，最後，主持人宣布只需完成第一項便可停止。
遊戲過程，多數人不理「聽完所有指示才開始行動」，往往一開始就忙著完成各項指令，結果聽到最後才發現一切徒勞。這樣的遊戲，讓孩子學會「快快的聽」是多麼重要。