先聽後說

2168 期(2006 年 3 月 12 日) ◎ 人間如話 ◎ 李碧如

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  自從教統局在小學推出系統評估考試之後,說話教學受到前所未有的重視,許多一向不注重說話課的學校都急謀補救,給學生進行臨時惡補。

  可惜,惡補其實幫助不大,如果平日在中英語文課並沒有提供系統的聽說訓練,要學生在短時間掌握小組討論技巧,還要就一個題目暢所欲言,實在是不可能的。而聽說訓練中,又以聆聽為首要,偏偏許多人卻往往忽略聆聽的重要。

  說話時只顧自己一股腦兒地把自己想講的話說出,是很多人常見通病,小孩子尤其如此,他們少有真心誠意地留心聆聽,結果便成了各說各的,誰都聽不進人家的話,這樣,怎能跟別人進行討論交流?怎能算是雙向溝通?

  所以,說話教學的重點,應該先教學生小心聆聽,然後作出適當回應。下面是一個很能啟發學生的聆聽遊戲。

  主持人派給每位聆聽者一張紙,著他們根據指令做一連串動作,主持人要強調:「聽完所有指示才開始行動」。接著,主持人便可以發出指令,例如在白紙右方寫上姓名班別學號,跟著把紙對摺、再對摺,諸如此類,指令多少隨意,最後,主持人宣布只需完成第一項便可停止。

  遊戲過程,多數人不理「聽完所有指示才開始行動」,往往一開始就忙著完成各項指令,結果聽到最後才發現一切徒勞。這樣的遊戲,讓孩子學會「快快的聽」是多麼重要。

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