既要福音又要教育
堂校合作應如何平衡﹖

第 2010 期（2003 年 3 月 2 日）
◎　專題專訪

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　　興辦學校是教會傳統事工之一，由教會創辦的學校，在香港的中小學中，佔了相當的數目。而本地主要的教會宗派，幾乎都有參與教育服務。傳福音與提供優質教學，都是教會辦學的重要目標，究竟在堂會與學校合作關係中，如何在這兩個目標中得到平衡。資深校董劉國偉先生及五旬節林漢光中學何權輝校長，就這課題分享了他們的寶貴經驗。

　　劉國偉認同教學與傳福音是教會辦學兩大目標，只是不同的宗派，對這兩個目標有不同的取捨，有些宗派興辦學校，以教育行先，有些則以傳福音行先。不過近年愈來愈多教會發現兩者之間應作出平衡，甚至把傳福音融入教學之中。他指出，在校園傳福音，其實不一定只限於學校團契活動、校園福音週等純福音活動。更理想的做法，是從整個校園入手，透過校園文化、校園生活彰顯基督信仰，例如學校從基督精神制定校規、學校政策，老師在教學時，嘗試透過教學內容介紹福音等。換言之，福音不是附加在校園內，而是屬於整個校園的，力求把整個校園福音化。

　　何權輝校長亦認同把教育與福音融合，是較理想的做法。他從前服務的教會學校，是側重教學，整間學校傳福音的擔子便落在學校團契之上，結果福音的事工不太理想。現在他們的學校，則嘗試把福音與教學融合，原來九龍五旬節會開辦學校，是把堂會與學校一同興建，因此他們在這方面有着先天的優勢。例如鼓勵老師在校內作見證，在週會內加入福音訊息，老師及同學、堂會義工參與福音週跟進工作等。最特別是大力鼓勵同學除了參與學校團契外，還要參與週六及主日學校堂會的聚會，以落實基督化的校園生活。

　　不過劉國偉及何校長均指出，要達到這效果是有條件的。劉國偉認為，要營造出福音化的校園，先決條件是教會與學校要構成平等的合作伙伴關係。教會（辦學團體）負責提出整體的大方向，之後放手讓學校去執行。教會對學校，亦不應抱着上而下的態度，教會的長執、堂會同工及平信徒，更應該愛教會所辦學校，不應只視學校為教會的事務之一，又或是一個可供教會借用地方之附屬機構。此外，教會與學校之間，可合力建構一個平衡的管理人力組合，例如學校的校牧與教會的信徒，都可以加入學校董事會，作為學校與教會之間的橋樑，加強堂校的溝通。

　　何校長則認為，老師的付出亦非常重要。把福音融合於教學中，老師擔任很重要的角色，可是老師日常的教學工作很繁重，若再加上福音工作可謂百上加斤。而學校在減輕老師工作量方面，可做的並不多，因此很講求老師的委身事奉。故此他在招聘教師時，很着重應徵者的熱心及委身的心志，並會強調除了一般的教學工作，還要兼顧福音事工。他又補充道，由此可看出，教會學校在推動福音事工上，人力資源是一大難題。

　　問到現時教會辦學面對的困難，劉國偉認為最大的困難是香港朝令夕改的教育政策，加上家長及社會人士，對教學質素的要求愈來愈高，然而給予學校的資源卻未有相應提高，帶來辦學團體（教會又或是非教會）、學校教職員很大的壓力。何校長對此卻有不同的意見，學校的確面對很多關於教學政策上的難題，不過最重要是教會對教統局的最新政策及要求，有清晰的了解，與學校同心解決，若果教統局要求活動教學，教會卻要求學校着重背誦教學，學校便陷入進退兩難的境地中。

　　劉國偉又補充，教會學校與一般學校不同，在日常的教學工作上還有傳福音的事工，令教學同工更加吃力。他表示這是教會急需正視的，並需要給予實際的支持。何校長指出學校與教會在福音事工上的接駁工作亦急需改善，很多時同學在學校的聚會中決志，卻因為教會的接收工作未夠積極，結果流失到其他教會。他希望堂會能有更多的信徒加入學校的福音工作，培育決志的同學成為成熟的基督徒，這樣，才能真正達成教會辦學的主要目的－向同學廣傳福音。