正視少年人的「七缺」

第 1962 期（2002 年 3 月 31 日）
◎　文林　◎　陳一華

　　上週主日剛分享生命工程之課題，探究人性之軟弱與予盾時，不幸的事又發生了，三位外表與一般少年人無異的中二學生，竟然一起聯袂自尋短見。事件來得突然且震撼，好像一枚不動聲息的炸彈忽然爆發，把無數成年人與青少年人的內心世界都炸碎了。誰會預測是幾名小伙子竟做出大人般的傻事，他們的行徑不但是愚蠢的，且是不負責任的行為，完全漠視了身邊的家人、同學及老師們的感受與痛苦哀傷。難怪資深的輔導員常言：「今天的年輕人，做起事來既不會為長遠著想，也不會考慮後果！」如此脆弱的一代，令人嘆息不已。

　　今時今日的少年人委實可悲，在成長過程中，不難發現他們的缺陷是來自四方八面的，大部分的問題均來自後天性的，他們軟弱的人生，可綜合為以下的「七缺」：

　　一、悲缺乏關顧

　　不少兒童長大的過程中，多由外傭或工人照顧，或有祖父母代為撫養，但親生父母卻習以為常的找人代勞，不但沒有好好的爭取與兒女相聚時刻，且無後顧之憂四出應酬、追求享樂、沈醉於賺錢與事業及其他活動。久而久之，與兒女的關係更添疏離。難怪父母與子女的感情生疏，父母的角色與形像在兒女心目中也不顯得重要，可有可無地過著「孤兒式」的生活，值得成年人多加反省。

　　二、悲缺乏明天

　　跟許多少年人交談時，提及他們將來，有何抱負、有何喜歡職業、大都沒有答案。更甚的見他們根本不知為何生存世間。也不會為現今所擁有的視作幸福。所以不懂得去欣賞身邊人的努力，更不懂去珍惜所得著的一切，只是隨便對待自己。情緒低落時更會做出自殘行為，結果視生命如一聲嘆息，造成不愛惜生命的意識，令人惋惜。

　　三、悲缺乏德育

　　少年人接受教育多側重知識的傳遞，加上現今教育政策之混亂，不但令老師教學百上加斤，更難兼顧德育之教導及對學生之關顧。還有功課、測驗與考試，如排山倒海的淹沒他們其他方面的學習與發展。錯失了他們從小接受德育之黃金階段，因而不曉得自愛及愛人，缺乏基本禮貌與公德的少年人，大不乏人，叫人擔憂。

　　四、悲缺乏進取

　　由於現今少年人物質豐富，這是不少父母唯一賠償給孩子的東西。結果，造成少年人嬌生慣養，好食懶做、愛逸惡勞、沈迷電子遊戲、觀看電視、不論讀書或做事，只是馬虎了事或敷衍一番罷，有的輟學後，終日無所事事，不思進取，如此心態，便種下了家庭與社會之禍根，後果堪虞。

　　五、悲缺乏益友

　　少年人最易受朋輩影響，如中國人「近朱者赤，近墨者黑」的名言，實千真萬確。是次不幸事件的發生更是明證之一。因此，差不多所有兒童與少年的罪案發生，鮮有單人匹馬去幹，均是聯群結黨的，亦即童黨的出現，極之嚴重，不論在球場、商場、學校及居住環境均無法逃避的。因此，教會的少年事工則顯得極之重要，無與倫比。

　　六、悲缺乏良伴

　　今天，香港社會在道德意識形態方面，是畸型的產品，傳媒的渲染，不論是電視內容、電影片集，電影光碟、漫畫、報章及雜誌等均針對青少年人的七情六慾，在盲目賺錢的營商環境下，不斷挑釁少年人的情慾，蠶食他們弱小單純的內心世界，青少年人在如此環境下長大，實在可悲。

　　七、悲缺乏靈育

　　青少年人在混濁的意識形態下成長，心靈世界被玷污了，失卻了正確的人生觀，價值觀與生命觀，因而心靈極度空虛，遇上挫折便以自殺解決問題，令人痛心。補救的方法乃寄望教會、學校與家庭均能重視生命教育的培訓，也就是生命工程教育之實施，尤為重要。