移居的生命教育—冒險

第 3017 期（2022 年 6 月 19 日）
◎　生命教育　◎　龔立人

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　　移居是香港人一直以來的體驗。這不只是因為九七議題或近年的國安法（移出），更是因為很多人從國內移居香港（移入）。那麼，從移居體驗生命教育是最合適不過。

　　提起移居，我們很自然聯想起1678年的作品《天路歷程》，作者約翰．本仁以朝聖者、旅程和移居等觀念描述一個人的信仰體會。他的描述是宗教體驗，但也說出一個人的生命之旅，即生命是從一處到另一處的移動過程。因宗教對死後生命的相信，生命之旅是從此世到他世的旅程。沒有宗教者不會以他世作為生命之旅的目的地，所以，他們相對地強調在此世的旅程，並以死亡作為終點。查實，他世不是用來否定此世，反而他世給與此世多了一份視野，即移居。那麼，移居的心態如何讓人看待此世之旅。

　　旅程特徵之一是冒險，冒險是因不確定性所致。第一，不確定性可以是危險，令人焦慮，但同時，不確定性也會帶來驚喜和可能。冒險本身就是一個待發現和待完成的潛在。這是它的吸引性。第二，冒險是歷史的締造者，因為沒有冒險，時間只有時序（chronos）之意，重複是其特性。相反，冒險令時序時間被干擾，甚至被中止，歷史從中誕生，意義也出現了。冒險帶來是時刻的時間（kairos）。試想想每次我們分享的事都是關乎時刻的時間呢！第三，然而，不是所有人都願意冒險，反而很多人只求平穩地過活。雖是如此，但冒險不必然純是人的選擇，而是人被拋進入或被拖入一個冒險狀態。人在「被拋性」（throwness）下是被動的，但如維根斯坦說，人的存在（existence）卻是「躍出」（ek-sistence）。第四，冒險為我們的生活經驗提供訓練場所和資源，因為我們需要和培養出不同思考和技能回應不同遭遇。雖然冒險的結果可能是失敗收場，但當事人卻從中累積了生活經驗。

　　如何主動地接受，甚至擁抱冒險成為旅程者的重要生命質素？移居概念提醒我們，當事者是在移動中，所以，不要將自己固定在某時某刻，也不需將當下永恆化。不論這時這刻是好是壞，我們都在移動中。移居不是輕看當下，而是以不執着地珍惜當下，並相信當下只是待完成的潛在。