生命影響生命（三）生命的偶爾

第 2996 期（2022 年 1 月 23 日）
◎　生命教育　◎　龔立人

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　　上一期提到生命影響生命是要刻意和用心經營，但生命從來都不可能倒模印製的，生命往往超出可規畫。所以，刻意和用心經營的生命教育沒有保證最後會影響的生命會像預期。今期，我主要分享生命的偶爾。

　　偶爾就是沒有刻意、不在計畫中、事件是突發性。我們是被拋進世界。事實上，生命教育很多時都是在偶爾下發生。偶爾可以是社會事件、社會文化、個人遭遇、遇上微不足道的小人物。他們可以在我的生命擦身而過，但也可以留下深刻烙印。讓我先用個人一些經歷說明。

　　中五那年，我開始上教會。三年後，我開始比較少投入教會生活（主要是團契），因為多年的團契生活內容經常重複，生活經驗相對地狹窄，與社會沒有太多連結。這跟我所屬教會的傳統和神學有關。就此，我參加了坊間不同義工組織，認識、接觸和服務社會的少數。我曾相遇的對象有青年智力障礙者、精神康復者、居住在兒童宿舍的青少年、濫用藥物康復者、貧窮家庭等。這些經歷使我反思「社會歡迎他們還是看他們是負資產？當下社會政策可以反映出社會歡迎他們嗎？」。此外，「教會傳講的福音與他們經驗有關嗎？福音是麻醉他們的鴉片還是建立公義社會？」與他們相處的經驗不但推動我讀神學，更影響我如何讀神學和做神學。我以上經驗是否說明「服務學習」對生命影響生命有一重要角色？我們要注意兩件事。

　　（一）當規畫成為教育的習慣時，我們要保持和留意生命的偶爾。我們的一舉一動都會成為生命影響生命的元素。但這絕不變成為加重我們的負擔，反而指出生命影響生命是全方位的，並每一個人都參與生命影響生命。我們只要做回自己，承認自己的好與壞，追求完善就可以了。

　　（二）生命影響生命的影響絕不是倒模，重點是培養學習者建立他們自己不同層面的閱讀和解讀能力（literacy），其中有靈性、價值、情感、相處、追求等能力，以致生活的偶爾可以成為他們成長之途，不隨意放過他們。我們不需要就每一偶爾都要有深入反思，但能力的培育成為我們與世界建立有意義的連結。