學做人—比「金護照」更可貴？

第 2921 期（2020 年 8 月 16 日）
◎　教學抗逆　◎　羅懿舒

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　　工商管理是本港尖子爭相入讀的學系。美國哈佛商學院受追捧的程度更不言而喻。《時代雜誌》曾經形容一個哈佛商學院的學位是爬上上層社會的「金護照」， 意思指從這裏畢業的商學生大可飛黃騰達、大富大貴！這能代表這間商學院所辦的教育成功嗎？

　　失德精英

　　諷刺的是麥克唐納（Duff McDonald）在一本命名為《金護照》的書中大肆批評哈佛商學院畢業生為「道德缺失的MBA精英」。書中形容這些頭腦靈活的人傾向凡事做得「好」，即辦事能幹，但卻鮮有做「好」事， 即失德是他們做人的常規！作者更認為二零零八年的金融海嘯、華爾街的貪婪等惡行，與這些人士不無關係。

　　原來學識、智慧與人的道德操守不一定是相輔相成的，有時還可大相逕庭。也讓我舉一個本地實例：早前我服侍一個被判終生監禁的在囚人士，他沒有完成中學，但在獄中痛定思痛後，努力自學，現在正撰寫他的教育博士論文。論能力智商，他顯然突出。但何解一個懂得思考的人竟犯下彌天大罪？在他自己一篇自白文章中，他承認一個嚴重失衡的人生：自我中心、不擇手段、完全缺乏道德思量、也不懂人際關係。這個案可看為個人及社會的悲劇，一個完全不懂得做人道理的人要承擔的後果！

　　量度指標的迷思

　　根據麥克唐納，哈佛商學院畢業生的表現其實違背了創辦商學院人士的辦學初心，就是培育人才，用建設社會方式處理現時商界問題。為何從前崇高辦學理想現在竟落到如斯天地？背後原因可能錯縱複雜，但教育機構會否過分看重較容易量度，或較即時見效，如成績等類的指標，而忽略培育需時，且不易量度果效的品格教育？這個問題很值得教育界思考。

　　德育種子

　　那麼進行品德教育很困難嗎? 我想不一定，以下也是筆者一個小小經歷。當爸爸年老行動不便時，有一次我帶他在平台花園散步，有幾個正在玩耍的小朋友，看見爸爸腳步蹣跚也努力抓着助行器行走，就自動走前來為他打氣，喊了幾聲：「伯伯，加油！」 暫停玩耍，注意及關懷他人需要，且以行動勉勵別人，忽然令我心中洋溢一片溫馨。學做人的種子原來已撒播在小朋友的心靈上，且慢慢發芽生長。

　　他們的表現也令我不期然想起以下兩段經文：「耶穌的智慧和身量，並神和人喜愛他的心都一齊增長」（路二52）；「教養孩童，使他們走當行的道，就是到老也不偏離。」（箴二十二6）。

　　父母師長盡早教導孩子做人的良好品格，原來是十分奏效的！