正常與不正常

第 2863 期（2019 年 7 月 7 日）
◎　畫出深情　◎　黃葉仲萍

　　在統計及分析上經常會用到鐘形曲線去表達平均分佈的情況。而鐘形曲線代表着正常平均的理想分佈，兩邊較窄，而中間是大多數，意思是說平均值是大多數，所以比較低的值和比較高的值都落入不正常之中了！

　　在一班學生當中，各人的能力不同表現不同，學習的方法不同，所以出來的成績也不同是非常正常的事。當孩子在低值的時候我們會認為他是不正常，也不能夠接受他。大部分家長希望孩子是正常，也代表要求他與大部分孩子看齊，所以在許多情況下孩子的遭遇像面對希臘神話中的（Procrustean Bed）普洛克儒斯忒斯的床一樣。為了配合床的長度而硬要把人拉長或鋸短。孩子被強迫放棄一些他的追求，又或是為了配合正常而要催迫他的成長。

　　所以「正常」的代價往往是要放棄真正的自己。在社會，外界的壓力下，連帶許多父母也要求孩子交出「正常」的表現，而放棄孩子的獨特性，亦不容許孩子表現真實的自己！

　　記得小時候看過一個十兄弟的故事，十個孩子雖然有些特殊，或以今天的標準來看是所謂SEN (Special Education Needs)的孩子，但是在貧窮缺乏的家庭中長大，他們同舟共濟，結果一齊克服了許多的困難，並且排除了大家對他們的歧視。所以對一件事的看法是會影響做法。

　　這裏有一些現代版的SEN，讓大家看看會否產生共鳴？也請聽聽他們的心事和需要！

　　1)千里眼，我看得遠，但容易忽視近鏡的細節。

　　2)順風耳，我耳聽八方，但聽得多對我十分之影響，攪到我又擔心又害怕。

　　3)大力士，我注重體能訓練，要安靜的坐下來讀書好似唔啱我。

　　4)韌皮四，我穿了一件緊身衣，快透不過氣啦，我可以把衣服脫下來嗎？

　　5)我會飛天，經常騰雲駕霧，我最擅長是人在心不在，冇法啦，我會飛嘛！

　　6)鐵頭六，我頭硬，所以不要與我硬碰。

　　7)長腳七，我喜歡高一點，只是踩着高腳蹺，是有點假，怎麼辦才好呢？

　　8)遁地是我的看家本領，遇見我不喜歡的事，三十六着走為上著。

　　9)大口九，你看我的口多大，胃口好是我的特徵，不單是吃東西，連帶很多的嗜好我都會大口吞的。