青少年事工交流坊(二十三)總結篇(四)

2559 期(2013 年 9 月 8 日) ◎ 有李可陳 ◎ 陳如炳

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  今期將繼續分享推行中學生英語班須用心關注的十項要點。

  四、團契模式的更新

  教會經常舉行不同形式的功課班,若不同時建構一個有吸引力的分享信仰平台,放學後就人去室空,難以建立持續交流的機會。

  筆者建議在三個月英語班,緊接是團契聚會,內容是連未信主學生都要愛參與的活動,包括魔術班、糕點製作、韓文及韓國文化、結他、爵士鼓班等,按教會擁有的人材決定。

  五、盡快舉行佈道會

  「佈道一定把學生趕走」、「交往至較為熟識再考慮佈道」的思維,是最有效消耗僅有資源之最佳方法,也是佈道事工的最大謬誤,唯一收獲是讓服事團隊有足夠的疲乏沮喪及迷茫無奈。所以我的做法是英語班結業禮就是一場佈道會。

  六、學生來源對收成起決定性影響

  有效的模式是來自同一所中學、同一班級不少於二十位同學參加教會的英語班,第一級別(Band 1)的中學不會是優先選擇,除非教會擁有超優秀的人手,介乎第二、三級別的學校也較易成功,當然以服務中一或中二級的同學為目標較易營運及收成。

  七、功課輔導的簡易模式

  切勿自行設計或引入一套英語課程。

  1. 由一位有活力的英語科老師教授,溫習(按學校教學進度)過去一週英語科的重要部分(四十五分鐘)。

  2. 小班教學是近乎不可行及註定失敗的,一般教會根本沒有足夠合乎學校期望的人手,學生出席的不穩定也會叫小班崩潰。

  3. 之後的四十五分鐘以小組形式操練習作,我深信運用學校提供之相關習作,在電腦以「剪貼」(cut and paste)編輯是有效率及有效的安排。

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