青少年事工交流坊（二十三）總結篇（四）

第 2559 期（2013 年 9 月 8 日）
◎　有李可陳　◎　陳如炳

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　　今期將繼續分享推行中學生英語班須用心關注的十項要點。

　　四、團契模式的更新

　　教會經常舉行不同形式的功課班，若不同時建構一個有吸引力的分享信仰平台，放學後就人去室空，難以建立持續交流的機會。

　　筆者建議在三個月英語班，緊接是團契聚會，內容是連未信主學生都要愛參與的活動，包括魔術班、糕點製作、韓文及韓國文化、結他、爵士鼓班等，按教會擁有的人材決定。

　　五、盡快舉行佈道會

　　「佈道一定把學生趕走」、「交往至較為熟識再考慮佈道」的思維，是最有效消耗僅有資源之最佳方法，也是佈道事工的最大謬誤，唯一收獲是讓服事團隊有足夠的疲乏沮喪及迷茫無奈。所以我的做法是英語班結業禮就是一場佈道會。

　　六、學生來源對收成起決定性影響

　　有效的模式是來自同一所中學、同一班級不少於二十位同學參加教會的英語班，第一級別（Band 1）的中學不會是優先選擇，除非教會擁有超優秀的人手，介乎第二、三級別的學校也較易成功，當然以服務中一或中二級的同學為目標較易營運及收成。

　　七、功課輔導的簡易模式

　　切勿自行設計或引入一套英語課程。

　　1. 由一位有活力的英語科老師教授，溫習（按學校教學進度）過去一週英語科的重要部分（四十五分鐘）。

　　2. 小班教學是近乎不可行及註定失敗的，一般教會根本沒有足夠合乎學校期望的人手，學生出席的不穩定也會叫小班崩潰。

　　3. 之後的四十五分鐘以小組形式操練習作，我深信運用學校提供之相關習作，在電腦以「剪貼」（cut and paste）編輯是有效率及有效的安排。