電子教學先見其弊

第 2550 期（2013 年 7 月 7 日）
◎　世說新語　◎　吳思源

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　　「智能手機和板腦改變人類溝通以至生活模式，不少人更是經常機不離手。南韓有專家發現，越來越多人疑過度依賴科技，令右腦退化，出現記憶力及專注力下降等早期癡呆症迹象，專家稱之為『數碼癡呆症』（digital dementia），對腦部仍處於發育階段的青少年影響尤其嚴重。」

　　《蘋果日報》26.6.2013

　　香港學界掀起一陣「電子教學」熱潮，連小學及幼稚園也唯恐不及，牙牙學語的幼孩未幾將要捧着平板電腦來學習，父母在旁看着拍手叫好，以為這有助孩子贏在起跑線上。

　　論數碼科技，美國佔先，歐洲其次，但論數碼產品（尤其是智能手機）使用率的普及，竟以亞洲國家及地區為首。香港前年（2011年）曾以46.7%冠絕全球，料今年將增至64.7%，但仍不敵近兩年增長速迅的南韓（79.5%）及新加坡（66.5%）；而挪威（63.6%）及澳洲（60.9%）則緊隨在香港之後。南韓智能手機普及率增長神速，主因是當地3G及4G網絡及技術發展較快。而香港及新加坡在全球排行第二及第三，原因除了社會經濟富裕，就是因為城市面積小，網絡覆蓋容易，上網費用分外廉宜。

　　美國人擁有最先進的數碼科技，卻甚少在小學或者幼稚園推行甚麼「電子教學」。你看奧巴馬或前總統小布殊，到訪學校時一定是捧着一書本跟孩子講故事。其實不單止美國人很聰明，英國人、德國人、法國人也一樣，清楚知道數碼科技和電子產品是大人的事，心智未成熟的小孩子最好免問，還是學好做人的基本功，長大後才去使用這種科技。

　　但亞洲人偏偏不聽教，南韓和新加坡幾年前就在基礎教育推行電子教學，香港和澳門也唯恐不及的跟風，結果恐怕是先見其弊。最近德國一位心理學家Manfred Spitzer出版了一本書叫《數碼癡呆症》，指出「在幼稚園或小學使用數碼媒體，實際只會令學童上癮」。香港的老師們，請上網訂購這本書，不要盲目追趕潮流。