堂校合作實戰篇

第 2543 期（2013 年 5 月 19 日）
◎　教會觸覺　◎　梁永善

　　一、廣大禾場

　　每間學校都有很多學生，更有他們的家長！家長是學生的倍數，也是傳福音的對象，故此，這禾場是非常廣大。但深信在學校中的教會會同樣慨嘆：「禾場廣，莊稼多，可惜作工的人少」。

　　筆者事奉的教會雖不是學校中的教會，但感恩仍吸納了不少學生，首十年教會成員五分四是學生，大部分是初中生，但經過十多年的栽培牧養，已進入收成期，他們大部分不單仍留在教會，且成為教會的中堅分子，本堂其中四位傳道人，便是當年的學生，故此，學校是一大禾場，絕不能忽視。

　　二、事工困難

　　但現今學校的福音工作亦愈來愈困難，除了特區政府比回歸前少批學校予基督教辦學團體，教育制度使學生不單要面對繁重功課，更要參加不同的課外活動，使學子們無暇參與教會的週六團契。縱使是基督徒家長，也不讓兒女出席兒童團契，反而讓他們參加不同的興趣班、技能訓練，加強進入理想中學的本錢。亦因此使兒童團契沒落。同樣中學團契亦因各科老師有不同的活動而使團友減少，再加上學生平日一至五多留在學校，甚或週六也回校，故有些厭倦情緒，因此亦出現他們不想再回校參加教會之現象。

　　縱使不少學校的老師是基督徒，但他們工作量之重，也是非一般人可了解，除了要備課、教學及負責大量課外活動外，更要應付不少家長的投訴或要求，而一些學生較頑劣或不守規矩，老師會指正甚至責罰，這使學生與老師產生對立情況，故現今已較難要求老師協助推動校內福音工作。

　　三、解決方法

　　縱使困難重重，但並不代表不能繼續推動福音工作，事實上，推動福音工作在哪個處境從來都不是易事，我們反而要迎難而上，靠着神的能力、智慧而面對之。

　　1) 把握機會

　　學生人數眾多，但事奉人手有限，故必需有策略部署。小六、中一、中六這批學生是最重要的福音對象。中一學生剛踏入校園，很多事也很新鮮，甚至一些學生可能從未聽過福音，故他們會較易接受，若能於中一時，吸納一班對信仰有興趣的學生加以栽培，便較少機會流失。而畢業班因面對公開試心境較惘然，若我們能給予關心和支援，會使他們有較深感受，而對信仰有正面回應。

　　2) 及早安排

　　教會與學校應有良好的溝通。開學前，教會應與校方有好的計畫及配合，例如：學校多在中一生入學前有功輔班，或一些活動給他們早日適應學校的生活，教會能參與其中一些活動，使學生早些認識我們，是較易接觸他們的方法之一，同時，教會亦應舉辦一兩次家長講座，例如講解家長如何面對反叛期的兒女等等，這些講座定能吸引愛護兒女的父母出席，藉此可以使家長認識教會，而當中自然地滲入信仰對他們及孩子的裨益，這是有助信仰的推廣。

　　同樣，當學校舉行畢業營時，教會要積極參與其中，亦會有好果效。筆者教會最近三年積極參與一非基督教小學畢業營，包辦了營會中大部分節目，動員教會會友作營會導師，從而吸納不少學生到教會，故教會可從這方面多作考慮，當然中學生較難有很積極回應，但卻不能因此放棄。

　　3) 安插人手

　　教會可與校方配合，由教會牧者或福音幹事教導一些德育課程或宗教課程，因非正規課程可用講座形式進行，教導方法可以較靈活，用較吸引方法表達，這使學生對牧者或教會產生好印象，而成為鬆土的好機會。

　　筆者曾有兩年於一官立學校負責一連串德育課程，透過禮物獎勵、遊戲及較生動的方式表達信息，效果良好。學生們很盼望筆者能多到他們當中與他們一起，事實這亦吸納了不少學生到教會。

　　4) 週會吸引

　　學期開始時，學校團契要安排一些吸引學生參與的週會，如邀請一些較吸引、受歡迎的人物到學校分享，當然，需要事前與校方有好的配合，及早安排當天不要太多活動撞期，這是接觸到他們的好機會，及後能作跟進。年輕人較難長時間坐着聽我們教導，故要用心思安排有吸引力的週會內容，才能將他們留下來。

　　5) 以愛維繫

　　其實方法是次要，能吸引學生留下來的是「愛」。學生們都很渴望得到關心和肯定，教會可藉他們曾到團契或小組時留下的資料，再個別約見學生，了解他們需要，考試時給他們書簽、短訊、電話予以鼓勵，他們深深感受到教會對其關心，這是使他們信主的最佳方法。同時，教會亦需同樣關心校內老師、員工，使他們深覺不是單被教會「使用」，他們同樣受教會的關懷，這是有助彼此建立良好關係及合作。

　　還有，我們需多在教會推動在校傳福音異象、分享成果，使更多人樂於參與學校福音工作。使教會的弟兄姊妹投放更多時間和資源在其中，使教會和學校有更好的合作。

　　當然，實踐以上所論及的委實不易，但若我們看重生命，便樂於付上時間、心思、代價去面對，願我們能把握堂校合作這黃金機會，為主打美好的仗。

　　梁永善牧師（基督教銘恩堂主任牧師）

【要聞】