太少想像力

第 2436 期（2011 年 5 月 1 日）
◎　如沐春風　◎　李碧如

分享： Whatsapp 電郵 臉書
 

　　一個週末晚上，偶然從國際高清台看到一場相當精采的演講。那是香港大學專業進修學院主辦的傑出講堂，題目很長：「與約翰奈斯比特對話─剖析二零二零年全球發展趨勢─中國勢力崛起與美國分庭抗禮」。

　　講者是暢銷書《大趨勢》的作者，我對他分析的趨勢其實不甚了了，但他末段的話卻留給我很深印象。約翰說，今日的教育太注重高科技和電腦，卻太少人保有六歲孩子的幻想力。他還說，若把六歲孩子的幻想力和電腦科技結合起來，必會迸發出無可估計的力量。

　　這番話，我絕對同意。自從學校加入電腦科之後，電腦的功能被無限誇大，彷彿一用電腦，就能提升學習效能。於是，每課例必加入電腦元素，最少都放幾張投影片，否則，就是追不上時代，就是保守因循欠新意。

　　但，這樣使用電腦跟刺激學生思考，並沒有劃上等號。有時，為了放投影片，得關上燈，把課室弄得幽幽暗暗，反令學生昏昏欲睡。做專題研習，網上一找，隨時找到一大堆資料，再不用到圖書館閱讀搜尋，許多學生對網上資訊的真假不作分析便交功課，如此學習，實在是另一種盲目。

　　約翰說：「成功教育必須符合四大條件：發掘學生潛能；締造鼓勵學生創新的環境；學生擁有追求卓越的積極態度，及懂得表現自己。」這四項，跟科技與電腦其實無關。