智商．情商

第 2056 期（2004 年 1 月 18 日）
◎　人間如話　◎　李碧如

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　　那天聽電台廣播，又談起IQ和EQ的問題，主持人和聽眾都傾向同意，智力商數高的人多半情緒商數偏低。即是說，智商高的人往往目空一切，而且不能忍受比自己蠢的人。

　　其實，這也是另一種偏見。智力高而人際關係良好的人比比皆是，他們同樣具有同理心，同樣能體諒別人，同樣可以具有高情商，關鍵在家庭教育。

　　電台主持人在節目裡引述一件事，講一個小孩子在車上跟媽媽大談自己測驗成績如何高分，然後在下車時踏著一名胖子乘客時，怎樣傲慢地說：誰叫他把腳伸出路邊。而媽媽的反應是只有尷尬而沒有責備。

　　以此事為例，正好說明現在年輕父母教養孩子的偏差。

　　我們那一代的長輩普遍教育程度偏低，許多甚至是文盲，但卻注重家教。譬如飯桌上的禮貌，見到長輩要稱呼等等，父母總是不厭其煩地反覆提醒，直至孩子記著並實踐才肯罷休。

　　反觀現代新潮父母，普遍學歷不錯，但許多只想教出醒目子女，首要是追求優異成績，然後是學琴學舞學語言，十八般武藝件件皆能，對孩子行為卻自由放任，美其名是給予發展空間，實則是放棄教養孩子中「教」的責任，結果便養出一大群只知有「我」的「小霸王」。

　　有人說，那學校又如何呢？學校的責任當然不容推卸。教育改革以來，學校課程著重培育多元才能，人際關係已屬必修課。孩子在學校裡透過不同活動，如專題研習，分組合作等；又透過擔任不同職務，如風紀、班組長等，其實學了不少與人溝通和合作的技巧。

　　只有家長認識IQ、EQ同等重要，主動配合學校，給予孩子正確引導，孩子必能IQ、EQ平衡發展。