「史諾比校長」林浣心:學校要有語文學習氣氛

2002 期(2003 年 1 月 5 日) ◎ 專題專訪 ◎ 本報記者

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  大人們總喜歡說新一代的語文水平大不如前,協恩中學附屬小學的「史諾比校長」林浣心對此不敢苟同,並以行動粉碎這種成見。這位出名喜愛史諾比的校長,以跟學生通信聞名學界,她認為,營造學習語文的氣氛是教育工作者的責任,和學生通信,便是其中一個提高學生學習語文及寫作的方法。

  林校長二十年前便開始和學生通信,她回想當初的用意是透過通信多了解學生所思所想,以及和他們建立長遠的友誼。不過當通信的風氣在校內熾熱起來後,學生對語文的興趣也大大提高。她笑言寫信是協恩的優良傳統,學生習慣和她通信後,漸漸亦愛上這種溝通方式,例如曾有學生寫信給「百萬富翁」陳啟泰,告訴他某集某條題目,四個答案都是錯的。又有一次有班學生想踢波,只是協恩沒有標準足球場,於是她們寫信給鄧鏡波書院校長提出借用球場。至於最近林校長發起的「一人一信」給謝霆鋒活動,不單本地媒體大肆報道,甚至內地媒體也引用協恩學生給謝霆鋒的說話。林校長強調,以上事例對別的小學或許是奇聞,對協恩的學生則是家常便飯,這不是因為協恩的學生特別出色,而是他們愛上通信亦愛上語文,才喜歡用寫信作為溝通的方式。

  和學生通信是林校長提高學生對語文興趣的主要武器,她亦補充還有很多方法可提高學生對閱讀及寫作的興趣,只是所有方法都要按著營造學習語言氣氛這大原則而推行。她表示學生很看重老師的role model,首先老師要和學生建立良好關係,學生信任老師,便樂意接受老師推介的事物。她們知道老師真的是熱愛文學及寫作,自自然然會受感染,從而對語文產生興趣。故此她和校內的同工,除了在週會上推介讀物,在平日和學生交談時,亦常常以閱讀及寫作為話題,互相分享最近看過的出色作品及寫作經驗。她亦盛讚協恩的圖書館管理員,不單採購了很多益智與趣味性兼備的圖書,並經常在圖書館舉辦講故事活動及主題書展。早前便曾以名著《Jack and the Beanstalk》(傑克與碗豆)主題書展,蒐集並展出了八十個不同版本,包括中、英、德、法文等,還有迷你、特大、精裝等版本,跟孩子講故事、分享好書。她認為惟有學校先營造出一個學習語文氣氛濃厚的環境,學生才會從懼怕閱讀及寫作,變得熱愛語文。

  林校長認為,小朋友的作品與大人的相比較,其實有不少可取之處。小朋友的作品,感情真摯,毫不造作。她以自己學生寫給她的書信為例,小朋友會把自己的真情實感,毫無保留在書信中傾吐。此外,大人常會被現實環境局限其想像,而小朋友則能任意想像,例如曾有小朋友提議學校應安裝書包運輸機,並畫了一幅詳細的構想圖加以說明。林校長認為,既然小朋友在寫作上有這麼多寶貴的長處,教師及家長更應鼓勵他們多寫作,讓這些特質能好好發揮。

  問到林校長可否推介一些讀物給我們的小讀者,她慨嘆香港適合小朋友閱讀的華文讀物實在選擇貧乏,十多年來老師也只能推介阿濃或何紫的作品。她指出中國文化著重文以載道,重視說教多於作品的娛樂性。相反西方的兒童文學作品以趣味行先,道理是巧妙地潛藏在故事中,這樣才能吸引小朋友。《哈里波特》雖然在教育界及宗教界引起頗多爭議,她個人認為這本書的確有不少可取之處,情節曲折離奇、寫作技巧高超,而書中歌頌的勇氣及友情,對小朋友亦有積極的意義。比起華文出版界的說教式兒童文學作品,《哈里波特》的確更勝一籌。

  林校長同意鼓勵學生閱讀及寫作,長遠來說是為社會培育未來的文字工作者新血。就以協恩中學附屬小學為例,便出過作家、編輯、編劇、記者。林校長補充道,其實任何行業都要求員工有良好的語文能力,例如從事貿易、書信往來、寫報價單等,都要一定的語文水平。所以,提高下一代對語文的興趣,教育工作者及家長均責無旁貸。

  

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