另一個在大陸旅遊看到的電視節目是安徵電視台的「金點子行動」,這個節目使我對大陸的創意教育大為樂觀。
我看的時候,已是節目尾段,只見一個初中模樣女孩子在示範她造的「三球儀」。圓圓燈泡代表太陽,另外一大一小兩個球體代表地球和月球,它們同時轉動,有時地球在中間便出現月蝕,有時月球在中間便發生日蝕。
這其實算不上新發明,學校內多有這種教具,難得的是小女孩自製兼自講,她講解得有條不紊,十足一位小老師。
接著下來是個只有八九歲的小男孩,他示範的發明是不燙手的水壼手把,他用稚氣的聲音說出,看見媽媽平時燒開水,水壼手把總是燙得拿不來,於是靈機一觸,決心改良手把設計,讓它燒水時不貼近煲身。小男孩一臉認真地講解,叫我想起發明蒸汽機的瓦特。
照節目主持人說,這樣的「金點子行動」,每次有十位參賽者,最後還要接受評判質詢,看看發明有些甚麼漏洞。
那晚評判問小男孩,水煲手把的可用性,小男孩倒也能鎮靜回答,雖然答得不算到家,卻已逗得評判笑不攏嘴了。
看這樣的節目,使人興奮得幾乎忘記了要命的高山症,只想著:這樣子訓練,確保下一代的素質提升有望。
提升的是創意思維,敢於從生活小事上去發明改良創造;提升的還有表達能力,再好的發明還得讓人明白其使用可行性,這種在電視螢幕前大方得體的表達實在是極好的訓練;提升的還有接受質詢的胸襟,如果對發明不曾深思熟慮,必定經不起別人挑戰,這種質詢迫人多角度反覆思考。
這樣的創意金點子,真是愈多愈好,只願有一天,香港電視台也會出現這種灑金錢以外的文教節目。
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