今次,已是大女兒上第四次體操課。然而,跟以往三次一樣,不到十分鐘,她已哭著臉跑來說:「我好驚。」我試盡一切的方法幫助她說出恐懼的理由,但費了二十分鐘,她還是哭著說:「好驚。」
我自問:「是否她不喜歡體操呢?」絕對不是,否則,她為何還堅持下一個月繼續學體操呢!我又問:「是否她選擇繼續學體操是要滿足父母的期望嗎?」機會很低,因為上體操課是自己的選擇。「是教練和同學不友善嗎?」可能是,但整個上課時間,我都在場。我不感受到他們難相處。究意她驚甚麼呢?
一個可能的解釋,就是她對被要求做的動作沒有太大信心,以致她控制不了她的情緒。但下一個問題是,為何她那樣認真呢?是否她不知道做不到某一動作不是甚麼大不了嗎?有人會認為這是「唔輸得」心理作崇。但對我來說,她對沒有把握的事情缺乏一分嘗試的勇氣。
對她來說,放棄上體操課可能是一個好的撰擇,但這只是一種逃避。所以,我重覆不斷對她說:「爸爸在這裡望著你。又若果你對某一個體操動作不舒服時,你可以不做。」重覆又重覆的說話始終都不能鼓勵她步回場地。那時,有一個念頭,以威迫和恐嚇的方式跟她說,「若果你再是這樣,我們以後就不來。」還好,這句話最後沒有說出。
擾攘了二十分鐘都沒有停止她的眼淚,我只好忍心地將她帶回場地,並跟她再說一遍,「爸爸在這裡,若果不舒服,就不要做那一個動作。」她沒有點頭,淚水依舊從眼眶流出。在她眼中,我可能是一個忍心的爸爸,但我知道,這是她成長必需要克服的困難。
兩小時的操練後,她開心地說:「教練說下星期有升級試,我要多些練習。」我笑著回應:「好呀!」但內心卻有點為難,因為下星期我又要應付她的眼淚。
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