面對疫潮下的教與學
塑造自學自養的動力

2900 期(2020 年 3 月 22 日) ◎ 要聞

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  香港教會更新運動已於三月十一日舉行「疫潮下的教與學」網上交流會,香港教會更新運動總幹事胡志偉牧師以「塑造自學自養的羣體」為題分享,如何引導信徒自主學習,建立學道羣體。

  胡志偉比喻信徒是被「圈養」的會眾,教牧就像動物園管理員,定期餵飼聖經概覽、新約導論等「飼料」,有信徒或會漸感厭倦,於是找教會以外的知名牧者、神學院老師教導。結果如去年教會普查發現,不少堂會與神學院或機構合作舉辦課程,他估計長此下去信徒胃口一樣會漸變薄弱,加上疫情下很多課程取消或延期,因此有需要令信徒有學習的動力,以達至自學自養。

  他分析指,過去教會文化傾向由上而下的教導,教牧似乎知道甚麼是對信徒是最好,因而制定了課程,又或長期倚靠名師協助;另一問題是標準化,教會要求受過神學訓練者才可以教主日學,信徒期望有人可以給予標準答案,惟他提醒:「今日應培養信徒獨立思考,知道不是單單靠標準答案去應對人生問題。」

  面對近日疫情,胡牧師相信教會也需要因時制宜,摒棄傳統教多於學,轉而鼓勵弟兄姊妹自主學習,建立學道羣體。他指,牧養需要範式轉移,從舊有教導模式變成學習模式,目標是「教是為了不教」,引導對方持續學習。他續引用Dr. Bernice McCarthy 4-MAT學習模式,第一步是讓對方有動機去學習,結連此時此刻經驗與信仰之間關係,教師作激勵推動,以令學生成為想像力學習者;第二步是幫助學生了解事實,教師提供整理資訊,以培養分析型學者;第三步是引導學生一起實踐,教師成為教練同行,培訓常識型學習者;第四步是引導學生作個別應用,教師作鼓勵者,令學生成為動力型學習者。

  他建議,教牧可帶領信徒在疫情中作信仰思考,透過引導他們感受、思考、我是怎樣的、其他人是怎樣的、神是怎樣的、該有的行動,幫助信徒應用。令信徒在知識、技巧、渴求上都有增長,實踐多重進路的自主學習。他總結說,「教師應該作為策展人(Curator),設計學習環境,策展內容與經驗,而非自己創作。」最後又分享「Third Millennium」及「Our Daily Bread」兩個資訊平台,幫助教牧帶領信徒自學自養。

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