為師的初心

第 2766 期（2017 年 8 月 27 日）
◎　城市心靈　◎　吳思源

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　　新學年快開始了，有甚麽可以送給香港數以萬計的老師作開課禮物呢?我想起愛爾蘭詩人葉慈的幾句詩詞：

　　「教育不是裝滿一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發光，發亮。」愛爾蘭詩人葉慈（W. B. Yeats）

　　近年香港教育，包括幼兒教育，最令人詬病的地方，是過分頻密的改革，學制與課程愈趨繁複，程度愈來愈深，操練也愈來愈多，結果政府投放在教育的資源雖然年年增加，但教育的效果似乎成反比：學生辛苦，家長抱怨，老師也疲憊不堪！

　　究竟教育是甚麼呢?身為教育工作者，大家的「初心」又是甚麼？《中庸》有三句說話很重要：「天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教」。意思指教育的宗旨在於向學生曉以人生的仁義之道，令他們及早學會如何待人接物，好好生活與做人。《古文觀止》對為師者的定義是「傳道、受業、解惑」，坦白說這是很神聖，很莊嚴的工作。設想每天你面對班中幾十個學生，他們好像白紙一張，任你在其上塗上顏色，若干年後他們完成課程，他們會變成一個怎樣的人?

　　許多家長只期望年幼的子女學會兩文三語，學會上網，學會多少多少個深字，甚至學會加減乘除四式混算，方便他們考上所謂「名校」。但這些完全是錯的，對莘莘學子百害而無益！大家要秉持一個信念，教育不單是技能的學習，而是心靈和潛能的開發。中小幼的畢業生，重視的是他們的身體是否強壯了，心靈是否快樂了，做事是否多了一分自信，待人是否多了一分禮貌，當然也包括對學習是否多了一分興趣和熱忱。

　　教育工作者必須堅持這樣的信念和初心，才可以抗衡今天教育的倒行逆施。我十分敬佩香港一位出色的幼兒教育家陸趙鈞鴻女士，數十年如一日的擇善而固執，堅守人性化的教育信念。我的兩個孩子都是在她創辦的幼稚園畢業，他們好像香港大部分的小孩子，小時候成績平庸，未能升讀名校，但感恩因着受教於一所重愛心不重成績和表現的幼稚園，他們都可以成長得很快樂，充滿自信，現在他們已各自完成大學課程。

　　各位老師，請堅守你們的信念和崗位，以此守護你們的學生，以仁愛啟發他們的心靈，以真理啟發他們的品德，二、三十年後他們長大了，你一定在他們身上見到你們的成果。