建道神學教育諮詢會議
　檢討課程設計共商前路

第 2683 期（2016 年 1 月 24 日）
◎　要聞

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　　建道神學院為檢討過去課程設計，思考未來教育路向，於一月十五及十六日舉行「塑造新一代傳道人的神學教育」2016神學教育諮詢會議，招聚逾百位來自中港台神學院的院長及老師參與研討。諮詢會議分兩日舉行，除了有主題信息外，亦邀請到不同神學院和宗派的領袖，從神學教育的教會性、有效性、整合性及時代性四方面進行研討分享，該院將會集結文章出版文集作記錄。

　　在首日，建道學生代表何灝橋先生、教師代表謝慧兒博士、校友代表姚健強牧師分享建道的優點、危機和機遇。他們均認為建道是所「百年老店」，擁有深厚根基，畢業後校友連成緊密的關係，能成為事工發展的支援，惟姚健強牧師認為建道過去定位以宣教為主，今日定位卻見模糊，應重尋定位。何灝橋同學則直言建道的神學反省與社會有脫節的危機，加上新一代學生在強烈批判思考訓練下成長，而神學院正缺乏思辨訓練，他憂慮將來或會為神學院帶來挑戰。今年建道入學平均年齡降至29.7歲，教師團體亦有年輕化趨勢，謝慧兒博士認為是個好開始，未來需要容許年輕團隊有更多參與。

　　牧者應多樣性 建立團隊配搭

　　在「神學教育的教會性」研討部分，播道會恩福堂主任牧師蘇穎智坦言，今日教會最缺乏的是主任牧師和青少年傳道。他認為神學教育必須要“In the church, by the church, and for the church”，由教會開始和推行，就如安提阿教會由保羅和巴拿巴花一年時間建立、培訓領袖，然後被差到宣教，蘇牧師說：「傳道人的角色就是薪火相傳，訓練和儲備接捧人。」

　　建道神學院普通話學院總監蔡少琪牧師則認為，神學教育必須重視「多元性、多樣性、配搭性、團隊性」的訓練，因為實踐福音大使命的神學教育，除了重視個人性，也必要重視羣體性。因此神學畢業生不需要每一位都是「學者－牧者」，可以有傳道式的工人，有關懷式的僕人、教導型的牧者等等，各持恩賜走不同的路向，從中建立團隊互相配搭。他續指，神學院需要按教會需要調適課程策略，如建道近年針對教會需要，積極推動青少年事工訓練，又建立普通話學院等，他亦相信金齡信徒增加，以及香港時代困局會成為未來教會的挑戰，他鼓勵建道考慮發展關懷社區和時局的小組。他提醒，培育充滿基督愛心的僕人才是神學院最重要的職責。

　　梁家麟談前瞻 外判部分科目

　　建道神學院院長梁家麟以「神學教育前瞻」為題，分析指今日華人神學教育出現「三不強」的情況，教會性不強、教牧性不強、牧養性不強。而神學院是為教會而設立，神學教育理應訓練有效服侍教會的傳道人，因此他認為關鍵原因是教師團隊。他不諱言，華人神學院對於教師的博士學位有偏執的堅持，情況比傳統大學更甚，而擁有牧職經驗的教師比例相對較低，因此有人詬病神學院訓練過於側重知性。梁院長建議，未來將有豐富牧養經驗的團隊提升至最少一半比例，同時為擁有博士學位卻缺乏經驗的教師，提供訓練課程。在教會方面，則加強實習在課程的比重，同時學院與教會合作進行雙重督導，甚至在未來讓教會直接參與和監督課程設計，以更適切教會需要。

　　「神學院要因應教牧角色的轉變而調適課程，應答教會今日的危機。」梁家麟院長說，教師團隊比課程更重要，是神學院的靈魂。面對教會多元性，他認為教師團隊間有愈大的差異，他們所能教授的知識和經驗就愈多元性，未來他計畫增聘年輕教師，減少團隊的同質性。面對教會需要，他建議適度壓縮西方神學教育的道統，增加更多實驗性的課程設計，包括透過減少必修科目，增加同學可選修的科目。他又建議定期諮詢同學及教會牧者意見，讓教師自願設計新科目，甚至嘗試跨學科合作；增加課程的靈活性，以配合同學宣教等發展。他甚至提出將部分科目「外判」，除全職教師外，聘任部分時間教師、特約教師和客座教師，海納各方專長，「我們尤其需要在教會和福音前線事奉的牧者和教會專業人士的參與，他們的經驗可以補足全職教師的不足。」

　　重蹈歷史處境 基礎科目不減

　　中國神學研究院院長李思敬牧師分享「神學教育的時代性」，他引述莫特曼四十五年前寫下的論述指，神學家和教會對現況視而不見，令大批信徒離開教會建制，去研讀社會學、革命運動等，實現委身的目標，「幾乎可以一字不漏地複印到傘前傘後的香港教會處境。」他指信仰和時代密不可分，神學教育要適切時代，絕不能只增加「人氣科目」而縮減聖經詮釋或神學歷史等基礎，「我們真正要檢視的是科目的內容和教學方法。」

　　李思敬院長續言，教會同時需要平衡與時並進和客旅寄居，謙卑地天天捨己背起十字架。但要正視神學教育的時代性，就不能逃避神學院面對香港的現實處境，包括回歸後，中國基督徒急增，但華人神學教育的師資仍然集中在香港，香港神學院對於中國神學教育的發展需要尋找其應處的角色。建道神學院早前亦邀請三百七十人位校友及堂主任參與問卷調查，結果作為課程檢討之參照，有關調查亦將於刊印於諮詢會議文集內。