舊方法能學好新知識嗎？

第 2607 期（2014 年 8 月 10 日）
◎　職場情景　◎　鄭景鴻

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　　暑假是學校學習的休息期，卻是學校以外學習的黃金期，市面上各式各樣的暑假學習班不勝枚舉。對一眾學子來說，學習似乎是個持續不斷的過程。其實，離開了學校，人生要學習的東西更多。正常情況下，一個人的工作日子總比在學校的日子長，單靠在學校學來的知識，絕對不足以應付漫長的職場生涯需要。現代社會不斷變化，節奏快速，打工仔不可忽略持續進修的重要性。

　　筆者職場打滾多年，深刻體會人生要不斷進修學習的道理，因而在數年前與一羣理念相同的資深行政人員朋友，成立了非牟利的「企業培訓師及顧問協會」，希望在職場教育方面作點貢獻。最近主持了一個實用寫作技巧工作坊，卻有一些感受。此課程學員包括各行各業的在職人士，第一課剛開始，其中幾位便急不及待問筆者要筆記。

　　傳統學校教育是很倚賴教科書的，以前在小學及中學低年級，學生只要熟讀教科書內容，便可以應付測驗及考試。教科書也是老師的主要教學工具。到了高中階段，個別老師自己編制的筆記，又成了很多學生眼中的「祕笈」。據說，不少收費昂貴的補習班，也是以針對公開考試的筆記作招徠。

　　這種學習模式，已深入人心，很多在職人士卻不理解，職場上最需要的，是活技能與活知識，不是死資料。以寫作技巧為例，世上哪有寫作高手是靠看筆記成材的呢？今天流行的學習模式，似乎主要是針對教育管理當局和施教者的方便，多於從學生的最大利益作考慮。早在一九七九年，英國著名流行樂隊Pink Floyd，創作了流傳很廣的歌曲Another Brick in the Wall，諷剌現代教育把人變成牆上的片片磚頭，是機械化下的標準化產品。

　　舊方法能學好新知識嗎？這是個值得深思的問題。

　　回顧昔日被譽為「萬世師表」的教育家孔子，他行的是真正的活動教育法，常帶着一大班學生在教室以外，實地觀察社會環境，一起議論分析，激發學生的潛能與學習興趣。他可算是教育先驅，教授「六藝」，學術與實用並重，讓學生學得經世致用的知識學問。世人熟悉的《論語》，紀錄了孔子的重要言論，作者都是他的學生；他更有教無類，弟子人才輩出，足證他的教育方法是成功。

　　二千年前的耶穌，不也是與孔子不謀而合，對門徒施以類似的活動教育法？只是，耶穌教導的更重要，是拯救靈魂的大道理。