開學日

第 2558 期（2013 年 9 月 1 日）
◎　教會之聲

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　　九月一日，傳統上是教育界的「學年」（academic year）的第一天。由小學至中學至大學，校園裏各樣事務的年度週期，一般都是在這一日開始的。（大概只有算為「學前教育」的幼稚園，才會設計新學年在八月一日開始。）

　　現時香港人口已近七百二十萬，而各類全時間學生的總數亦近一百萬。換言之，雖然香港的出生率持續偏低，形成適齡學生數目逐漸下降的現象；可是學生依然佔了全城的七分一人口，觸及全城大約半數家庭！這羣百萬大軍的一動一靜，自然牽動着全城的脈搏。

　　不論在學期、或是在假期，對應於這龐大學生族的生活節奏，是書簿、文具、制服……等的商機，是運輸調度、餐食供銷、課外活動……等的管理。然而更加核心的是，學生既背負着個人的理想，也背負着一個家庭的期望，亦背負着社會的未來！

　　九月一日，又開學了；教育所為何事？政府在現財政年度於教育方面花費六百億港元；不過多年以來，教育制度給與市民的印象，仍舊是朝令夕改的亂七八糟！市民都在無所適從的無奈中；有條件的家庭，就爭相送子女到國際學校，或乾脆到外國去。

　　教育機會多元化，固然也是「全球一體化」（globalisation）的大趨勢；但在香港，這卻又是對現時本土教育亂局的不信任。教育是族羣文化傳承；教育是模塑社會未來；教育是啟導個人心性才智。若果精神貧乏，則教育只流於一盤「應市生意」而已！

　　百年樹人，並非虛言。我們過去需要經歷一代，才培養起市民改用十進制代替呎碼和加侖，溫度改用攝氏代替華氏；候車會排隊，垃圾不亂拋；……等。如今的教育計畫，無異於「三年一小改，五年一大改」；教誰明白要走向何方？又相信已走對了路向？

　　由教育看社會，反映着香港的「沒有異象」。一個眼光、遠見、視野、願景、抱負都模糊的城市，是走迷了的城市；即使可以保持住外在的繁複運作，卻沒有了靈魂。落到教育下一代，豈不見在「港孩」的背後，原來先有「怪獸家長」！

　　香港的「教會學校」不單為數眾多，更且名聲優異；在社會具有舉足輕重的地位，發揮着突出的影響角色。「教會學校」需要向「沒有異象」說不，「教會學校」需要堅守基督精神，造福社會。