快樂塗上色

第 2507 期（2012 年 9 月 9 日）
◎　文林　◎　快樂老師

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　　小時候，陳老師帶我們一班同學去寫生，那裡的風景很美麗。我覺得那片景色跟一匹獨角馬很相襯，於是，把獨角馬畫在寫生畫作上。

　　同學看見了，都異口同聲讚好！

　　後來，陳老師上前來，說：「這是寫生，只可畫眼前所見的真實景物，實景中沒有獨角馬，就不能畫上去了。」

　　李同學聽了，就對老師說：「我覺得她真的畫得很好，就算把沒有的東西加上去，有甚麼所謂？」當她跟老師「理論」的時候，有同學在我耳邊低聲地說老師是死板，只懂跟規矩做事，不會變通⋯⋯因為這件事，老師和其他同學都表現得有點不快。

　　最後，我沒有聽從老師的指示重畫一幅沒有獨角馬的畫，只把有獨角馬的寫生畫作交上。

　　週末，我和同學在街上遇見陳老師。陳老師問我為甚麼不重畫一幅？

　　我對陳老師說：「因為那裡的景色跟獨角馬很相襯啊！」

　　陳老師說：「你這樣做，即使畫作再漂亮，也不能取得高分。」

　　「這是不打緊的。我還是比較喜歡這樣的自己。」

　　陳老師微笑著說：「其實，我也很喜歡你這幅畫呢！」

　　事隔多年，昔日的小朋友已經長大。回想陳老師當年的教導，今天仍然記憶猶新。如今，我已為人師，從工作中得知很多規條、評估準則等，我就明白當年老師的用心。其實，老師因為喜歡畫畫，才會教我們畫畫。我相信，她當年在「規則」與「創意」之中有所思量。

　　今年，我在校內教小朋友繪畫。曾經有小朋友把天上的雲畫成芭芙，天空染成了黃色，山變成了粉紅色。畫畫，不在乎分數，乃在於享受過程中的樂趣。當我告訴小孩子：「天空應該用藍色啊！」

　　小孩子回答說：「我還是比較喜歡用黃色。」

　　大家都快樂地笑了。