突破「限制」

第 2352 期（2009 年 9 月 20 日）
◎　誰是鄰舍　◎　余妙雲

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　　貧窮是指有限制？！

　　妹妹是小學五年級的學生，她與父母及弟弟從國內移居香港不久，因父母七天都要工作的緣故，每天放學後妹妹需要在家中照顧五歲的弟弟。雖然她渴望能參加學校課外活動或教會辦的補習班，但因時間「限制」，放學後必須立刻回家照顧弟弟，因此無法參加任何活動。

　　妹妹後來參加了工福成長嚮導計畫，並且獲編配一位大姐姐關心她，當大姐姐知道妹妹因父母要長時間工作以致無法出外活動時，這位大姐姐就決定往家訪，在她家中為妹妹帶來不同的活動，包括為妹妹補習，在家中同吃下午茶，攜帶DVD放映機在家與妹妹一起看電影。她更成為妹妹的好朋友，可以傾訴心事的大姐姐。雖然妹妹的環境並沒有改變，她仍然被限制在家中，仍然要照顧弟弟，但成長嚮導計畫卻為她帶來更多的教育機會，更多的經歷和體會，更重要的就是在限制中，她不被困住。

　　根據香港統計處的資料：父母均需長時間工作（長時間工作定義：是指一星期工作最少60小時）的人數在二零零七年為15,900人，父或母需要長時間工作人數為75,600人，需要長時間工作的單親人士數目有7,800人，這些家庭的孩子往往面對照顧不足和被獨留在家的情況，為大的要負責照顧小的，對學校和社區活動的參與有所欠缺和限制，對在成長中的孩子容易產生負面的影響。成長嚮導的介入，以亦師亦友持續的關心引導，的確能改變因貧窮帶來的限制，擴闊孩子的視野。