突破「限制」

2352 期(2009 年 9 月 20 日) ◎ 誰是鄰舍 ◎ 余妙雲

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  貧窮是指有限制?!

  妹妹是小學五年級的學生,她與父母及弟弟從國內移居香港不久,因父母七天都要工作的緣故,每天放學後妹妹需要在家中照顧五歲的弟弟。雖然她渴望能參加學校課外活動或教會辦的補習班,但因時間「限制」,放學後必須立刻回家照顧弟弟,因此無法參加任何活動。

  妹妹後來參加了工福成長嚮導計畫,並且獲編配一位大姐姐關心她,當大姐姐知道妹妹因父母要長時間工作以致無法出外活動時,這位大姐姐就決定往家訪,在她家中為妹妹帶來不同的活動,包括為妹妹補習,在家中同吃下午茶,攜帶DVD放映機在家與妹妹一起看電影。她更成為妹妹的好朋友,可以傾訴心事的大姐姐。雖然妹妹的環境並沒有改變,她仍然被限制在家中,仍然要照顧弟弟,但成長嚮導計畫卻為她帶來更多的教育機會,更多的經歷和體會,更重要的就是在限制中,她不被困住。

  根據香港統計處的資料:父母均需長時間工作(長時間工作定義:是指一星期工作最少60小時)的人數在二零零七年為15,900人,父或母需要長時間工作人數為75,600人,需要長時間工作的單親人士數目有7,800人,這些家庭的孩子往往面對照顧不足和被獨留在家的情況,為大的要負責照顧小的,對學校和社區活動的參與有所欠缺和限制,對在成長中的孩子容易產生負面的影響。成長嚮導的介入,以亦師亦友持續的關心引導,的確能改變因貧窮帶來的限制,擴闊孩子的視野。

 

 

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