考察再思

第 1971 期（2002 年 6 月 2 日）
◎　如情未了　◎　李碧如

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　　新加坡考察之行，最引我思考的倒是幾件小事。

　　為方便聯絡，校方委託了一間旅行社安排行程，所以全程均有專業導遊陪同。這安排有好處，導遊知道我們是老師，也知道我們此行是教育考察，所以預先做好「功課」，在車上提供許多關於教育的趣味性資料，以最短時間給我們惡補一下，加速我們對星加坡教育的認識。

　　這樣的導遊很有專業水準，亦很有職業道德，對新加坡的好感一半來自這位導遊，不知道香港可會有這種導遊？

　　導遊講了幾件事，使我對新加坡大為改觀。其中一件關於我們參觀的那所天主教女校，他說這所學校最大特色是不把成績放在第一優先。

　　原來新加坡所有學校都要參加全國排名，換句話說，如果所有學生都是一級成績，學校排名便是一級，成績愈好排名愈前；如果其中有學生成績低落，就會影響學校的名次。所以一級學校收生嚴格，成績稍遜者休想入讀。那情況就像小學升中試年代，香港名校收的全是一級學生。

　　但這所天主教女校本著「基督的愛」和「有教無類」的辦學精神，所以智障學生照收可也。依導遊說，這些智障學生學習能力較低，所以會影響學校的排名，永遠無法躋身於頂尖地位。

　　導遊這番話使我對那間女校肅然起敬，在新加坡這種競爭激烈，優勝劣敗適者生存的地方，有這麼充滿人性而又持守原則的教育工作者，能不令我們香港那些聲聲「以人為本」卻速速申請轉直資，意欲把「壞學生」拒諸門外的名校羞愧？

　　考察之前，我只知道新加坡是個經過「消毒」的國家，高度家長化，國人從結婚到生孩子都受「管教」，所以，她從不引起我觀光的興趣。不過，單單因為她能保有這樣「有性格」的學校，我便要為她喝采。