家庭培育的逆境智能


1910 期(2001 年 4 月 1 日)
◎ 父母也EQ ◎ 余德淳

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  最近接獲一些中學的邀請,主持「逆境智能」的訓練,對象是中三級內學業成績最差的幾十位同學,校方向我提示:參加同學大都是來自破碎家庭。

  學校對成績差的學生在近年已開始做很多補助工夫,尤以補習方式為主,亦加入心理輔導的項目。

  很多老師對我說:「有些學生已失去奮鬥的意志,故此應加強訓練他們的逆境智能(AQ)。」

  這意見也刺激我聯想:孩子應從小就在家庭訓練AQ!

  我曾搜隻家庭鍛練AQ的方法,簡述如下:

  1. 孩子自幼需經歷高安全感的家庭氣氛,即「較理性」的父母,不用恐嚇態度教導(例如常說「不要你,趕你出街」)。這樣,孩子長大後在面對困擾時都會從思考方式反應,而非瘋狂式鋋而走險或一走了之。

  2. 在孩子能力不及時,父母能給予適當程度的指導,尤其說出「怎樣做才是正確」。那麼孩子長大後也會用請教別人而非純倚賴別人代替去做。

  3. 在孩子遇到恐懼事情時,父母會花時間與他傾談,藉著說出難受的過程,孩子多了自我了解情緒和疏通感受,長大後不會在壓抑情緒變成無力感的狀態。

  4. 父母極少引用孩子年幼時的脆弱能力來予以嘲笑,常以孩子近期的進步給予肯定;故此,孩子不會困於自己的軟弱歷史裡,反之,能以恆心毅力克服困難。
  在輔導成績極差的中學同學時,我發現他們存在不少負面的童年回憶,有很多被譏笑的說話現已化成他們的「內心語言」,重覆地對自己現今的失敗喝倒采。

  現在要對這群失意青年再教育,極需要家庭配合來一個「語言大革命」。父母要重新學習怎樣向孩子說合宜的說話,這又是「家庭學」需主修的內容。


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