第九屆家庭學術研究暨論壇

第九屆家庭學術研究暨論壇
　探討父親角色的挑戰與期望

第 3086 期（2023 年 10 月 15 日）
◎　要聞

　　維護家庭基金已於10月9日，在網上舉行「第九屆家庭學術研究暨論壇2023」，當日除了發布「不同家庭成員眼中的父親角色」研究結果外，多位講員亦分享作為父親的挑戰，並建議社會、學校以不同方式支援父親。

　　「不同家庭成員眼中的父親角色」研究於本年5至7月進行，以量性研究的問卷調查形式收集數據，成功收集891份有效問卷。香港樹仁大學商業、經濟及公共政策研究中心中心主任李樹甘博士指，研究目的旨在探討不同家庭成員對父親參與教養的評價、影響父親參與教養的因素，以及對父親角色的期望。

　　研究主要部分，要求家庭成員就父親參與「管教」、「鼓勵」、「支持」、「照顧」等四個教養範疇作出評價。研究發現，父親對四個教養範疇的自我評價，均較其他家庭角色高；母親和子女的評價相對接近，專業人士對父觀的評價則為最低。

　　至於期望差距方面，父親對四個參與教養範疇表現的期望，均高於實際自我評價，而子女對父親參與教養範疇的期望，則是所有家庭角色中最低。惟他特別提到在經濟支持方面，例如滿足孩子基本物質與需要、承擔為孩子提供經濟支持的責任上，母親對父親的評價高於期望。

　　最後，研究問及父親參與教養所受的三項限制，所有家庭成員不約而同指「工作繁忙，沒有時間」和「不太清楚自己可以為孩子做甚麼」為兩大主要因素。其他限制包括，父親和母親均認為「侍產假不足夠」、子女認為「和太太的夫婦溝通並不理想」、專業人士認為「不懂如何教養孩子」。

　　李樹甘博士表示，隨着多元性別意識抬頭及家庭結構變革，現代父親除了負擔家計，更被期望積極參與家庭生活，分擔教養子女責任。研究結果顯示，父親對父職的認知和實踐程度都有所提高，然而在個人因素和外在環境的壓力下，仍有不少障礙有待跨越。他解釋，疫情為家庭生活和關係帶來前所未有的挑戰，對父親教養能力的表現和信心產生負面影響；加上工時過長和教養知識不足，都限制了父親與子女建立親密關係，故子女普遍對父親關懷與陪伴能力不抱太大期望。

　　他認為，社會應提供資源、政策和培訓支援父親，提高父親的教養知識和技巧。此外，僱主應安排靈活的工作政策，如侍產假、彈性工時和遠程工作選項，使父親更容易平衡工作和家庭責任，有助鞏固家庭關係。
　　

年輕爸爸壓力嚴重難以適應角色轉變

　　基督教香港信義會社會服務部助理總幹事竺永洪先生分享「新世代爸爸的新需要—社區中孩子的成長與爸爸角色的挑戰」。他分享年輕爸爸無論計畫或非計畫，都經歷決定生產，身分轉變加入爸爸角色，對29歲以下的年輕爸爸壓力尤其大。機構早年曾於「賽馬會新世代爸媽支援計畫」服務研究報告，發現有57.1%年輕爸爸經常吸煙、25%飲酒及21.4%曾經濫用藥物；而年輕爸爸的壓力情況屬於嚴重或非常嚴重，較年輕媽媽為高。

　　他指，與今次研究結果相若，年輕爸爸壓力源自於經濟、爸爸角色及夫婦關係，而工時長亦難以回應伴侶及孩子的期望，年輕爸爸亦不認識子女的需要。他續言，社會轉變帶來教養孩子的轉變，雙職家庭的父親不再像從前回家不用處理其他家庭事務；隨着父母教育水平提升，家庭趨向教育化，在管教上多了衝突。在照顧上，近十年多了很多跨代照顧，兩代人的溝通與協調，爸爸易成當中磨心。他認為爸爸需要被聆聽，如成立爸爸同盟互相支持。
　　

針對爸爸舉辦活動學習型家庭助傳承

　　家庭與學校合作事宜委員會主席方奕展先生分享「親職協作新契機 - 如何藉今天校園推動的家長教育，處理夫婦之間對爸爸角色期望的落差」。他直言，父親的教育方法多是來自於原生家庭、身邊朋友和尋找其他資訊，學校相對有更科學的方法。但學校即使舉辦各類活動幫助提升夫妻溝通關係，但出席者多是媽媽。他建議，可找同樣是爸爸的男教師去辦活動，他們較易體會同理，也可舉辦運動日、機械人體驗等活動，吸引爸爸出席。

　　他認為，需要幫爸爸安排出席原因，如協助搬運等，而學校亦不應給予第三方營運活動，因過程中父母可向老師了解到子女情況，日常老師亦可多主動聯絡父親。他認為社會大環境要推動，而學習型家庭（Learning Family）可以幫助到家庭文化傳承，家庭成員各自成長，一同保持學習，家長亦可將人生看法傳承，學校則可幫助他們達成傳承目標。
　　