親子愛閱讀

2810 期(2018 年 7 月 1 日) ◎ 平視人生 ◎ 蘇永權

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  相信每個家長或多或少都會有親子閱讀的經驗,大部分都是在子女年幼時,跟他睡前一起看故事書,可惜每到子女讀小學時,做功課已做到通宵達旦,都令家長離親子閱讀而去。

  根據學習理論,赫伯(Donald Hebb)定律,這是一個神經放射原理,我們擷取知識前,需要神經細胞集團的激發,這個過程可以經過刺激來達到,一旦神經迴路建成,便可觸動較少神經細胞也可引發得到的知識,而每次不同的閱讀經驗,對孩子的新刺激,都會促進新的神經網絡更多溝通的機會,這樣比「死讀書」的背誦方式,一定事半功倍。

  去年公布的「全球學生閱讀能力進展研究」,香港的小四學生的閱讀能力為全球第三,僅次於俄羅斯及新加坡,但學生在閱讀興趣方面,本港較高閱讀興趣的學生只有百分之三十六,低於全球平均百分之四十三、台北的百分之三十七及俄羅斯的百分之四十六,而閱讀課程投入程度方面,只有百分之三十四香港學生評為積極投入,遠低於國際平均的百分之六十九,排名不但低於新加坡、台、澳門之餘,更位列全球最尾,充分顯示香港的學生可能平日操練閱讀能力出色,卻對閱讀提不起興趣,亦可能平日學校上課和家長在家中,過分操練同學的閱讀能力,反令同學不但缺乏閱讀興趣,甚至對閱讀產生恐懼。而家長的讀書興趣更是全球最低,在這樣環境成長的小孩子又怎會愛上讀書呢?

  其實現時不少小學都大力推廣親子閱讀,透過家長擔任「閱讀大使」回校學習說故事給學生聽,當他們回家也曉得講故事給自己的子女聽,近年很多學校也流行「繪本閱讀」,就是由學生自己繪畫自己心愛的故事書,這書不但令孩子愛不惜手,更重要是繪本是以極少的文字,讓小孩和爸媽在極大的創作空間中一起說故事,更有學校透過學生合演話劇,來讓小孩子更深刻體會故事的精粹。

  香港出名工時長,大部分「雙職父母」回家後已筋疲力竭,還要督促小孩做功課、温習,但如仍能騰出十五到三十分鐘,跟子女一起閱讀,的確要一定的決心,但相信每位父母都會珍惜這寶貴的親子時間。

  「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」(箴二十二6)

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