親子愛閱讀

第 2810 期（2018 年 7 月 1 日）
◎　平視人生　◎　蘇永權

　　相信每個家長或多或少都會有親子閱讀的經驗，大部分都是在子女年幼時，跟他睡前一起看故事書，可惜每到子女讀小學時，做功課已做到通宵達旦，都令家長離親子閱讀而去。

　　根據學習理論，赫伯（Donald Hebb）定律，這是一個神經放射原理，我們擷取知識前，需要神經細胞集團的激發，這個過程可以經過刺激來達到，一旦神經迴路建成，便可觸動較少神經細胞也可引發得到的知識，而每次不同的閱讀經驗，對孩子的新刺激，都會促進新的神經網絡更多溝通的機會，這樣比「死讀書」的背誦方式，一定事半功倍。

　　去年公布的「全球學生閱讀能力進展研究」，香港的小四學生的閱讀能力為全球第三，僅次於俄羅斯及新加坡，但學生在閱讀興趣方面，本港較高閱讀興趣的學生只有百分之三十六，低於全球平均百分之四十三、台北的百分之三十七及俄羅斯的百分之四十六，而閱讀課程投入程度方面，只有百分之三十四香港學生評為積極投入，遠低於國際平均的百分之六十九，排名不但低於新加坡、台、澳門之餘，更位列全球最尾，充分顯示香港的學生可能平日操練閱讀能力出色，卻對閱讀提不起興趣，亦可能平日學校上課和家長在家中，過分操練同學的閱讀能力，反令同學不但缺乏閱讀興趣，甚至對閱讀產生恐懼。而家長的讀書興趣更是全球最低，在這樣環境成長的小孩子又怎會愛上讀書呢？

　　其實現時不少小學都大力推廣親子閱讀，透過家長擔任「閱讀大使」回校學習說故事給學生聽，當他們回家也曉得講故事給自己的子女聽，近年很多學校也流行「繪本閱讀」，就是由學生自己繪畫自己心愛的故事書，這書不但令孩子愛不惜手，更重要是繪本是以極少的文字，讓小孩和爸媽在極大的創作空間中一起說故事，更有學校透過學生合演話劇，來讓小孩子更深刻體會故事的精粹。

　　香港出名工時長，大部分「雙職父母」回家後已筋疲力竭，還要督促小孩做功課、温習，但如仍能騰出十五到三十分鐘，跟子女一起閱讀，的確要一定的決心，但相信每位父母都會珍惜這寶貴的親子時間。

　　「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴二十二6）

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