留得青山在

2796 期(2018 年 3 月 25 日) ◎ 生命同行札記 ◎ 區在國

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親愛的阿博:

  看見你那個沮喪的面容,實在深有不忍!回想你當初取得學業成就,並且以相對年輕的歲數,擠身高等院校教席,那時大家都為你感到雀躍。

  也許我是唯一一個曾經向你潑冷水的人罷!我當然支持你投身高等院校,從事你喜歡的教育工作。不過,我曾經坦白提醒你,要小心高等院校裏的權力和政治角力,把你的教育熱誠磨蝕掉。想不到過了第一年的蜜月期之後,你就要面對重重難關和挑戰,而且是挑戰你所持守對教育理念的底線。

  我當然明白你的感受,事實上有許多號稱為基督徒的高層管理人員,不管在任何專業界別,出現講一套做一套的情況,並非稀奇的事,一時滿口基督徒的原則和價值,開口埋口都是尊重上帝的言辭,誰知涉及個人權位和利益的時候,卻又還原到跟一個沒有信仰價值的人相若,甚至有時比未信主的人更加不堪,這個情況在高等教育界出現,當然不會叫人感到意外,不過,也許更叫人神傷吧。

  現今社會常常將教育和產業連在一起來思索,就出現了教育產業這個連接名詞。按我跨國管理的經驗,並參與教育界的管理工作,當然理解出現教育產業化及全球化的過程的前前後後。教育產業化有其現實的需要,對教育專業及整體社會都可以帶來一些好處。不過,事情不斷向異化的方向發展,就是教育被產業化了。

  本來產業作為一個載體或手段,去進一步促進教育的發展,可以是一個雙贏局面,既可以維持教育理想,也可以將教育成果落實對應社會及經濟發展的需要。很可惜,眼見不少教育機構倒過來把教育作為手段,產業才是目標。就以全人教育、全人發展的教育理念為例,好些高等院校只會象徵式地動用很少資源去推行,所提供的學生成長計畫和項目,只足以照顧全校以千計學生的幾個巴仙,卻就透過公關宣傳,說自己的院校推動全人教育,如何全面關注學生成長!

  阿博,我建議你在逆境中懇切仰望上帝,先求他的保護,讓你可以在一個困難的環境中生存下去,不是要放棄理想,卻是要保存實力和機會。

  留得青山在!

  國叔叔

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