無用．有用

第 2461 期（2011 年 10 月 23 日）
◎　如沐春風　◎　李碧如

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　　蘋果前總裁喬布斯零五年在史丹福大學畢業禮上的演講提到，他十七歲入大學，但很快就不想讀下去，改修一些不用付學費的課程，例如西洋書法。

　　這樣的決定很平凡，學的亦是一般人眼中沒甚麼用處的玩意，結果，後來卻對他設計蘋果電腦帶來意想不到的效果。蘋果產品外型吸引，字體多變而且優美，成了設計人的必選。西洋書法究竟「有用」「無用」，學的時候不知道，卻在關鍵時刻發揮作用。

　　弟弟嘉琦當年讀中學，愛上彈結他，爸爸大皺眉頭，嘀咕著：「彈這勞什子有甚麼用？將來怕只能坐在街邊行乞。」姐姐卻大力支持，花了近一個月的收入送給弟弟一支結他，結果把弟弟引入音樂之門，參加教會詩班，再考入師範修讀音樂，當上一位傑出的音樂老師，為任教學校帶來無數獎項，引領無數孩子愛上音樂。

　　所以，父親以為「無用」，卻是弟弟的最「有用」。

　　現代父母很願意送孩子學這學那，可惜出發點多半功利─「有用」─於是，學琴學運動學奧數，目的只為參賽，參賽而獲獎便多一張升學「入場券」。他們以「有用」為出發點，不管孩子性向和興趣，結果，不少孩子考完八級就從此「封琴」，再也不肯接觸鋼琴。

　　這樣的「有用」，其實是真正的「無用」，扼殺主動學習的興趣，消滅好奇探索的動力。