如果愛

第 2322 期（2009 年 2 月 22 日）
◎　青蔥校園　◎　雪條

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　　如果愛可以減少傷害，如果愛可以修補創傷，我們為甚麼不付諸行動？

　　兩年前的團契商量新學年的工作計畫時，老師挑戰我們，除了設計團契主題和週會，以及舉辦傳統的福音週之外，我們還可以做些甚麼，以行動實踐信仰，也讓校園裡的未信主的同學，對基督教信仰有多一些體會。

　　靈修部建議基督徒同學邀請全校師生，參加「為學校祈禱」運動，並鼓勵老師與同學提出代禱事項，亦主動發掘學校的一些重要事情，呼籲大家一起為學校祈禱。

　　當我們說到為學校的人和事祈禱的時候，關顧部提出我們除了要關顧參加團契的同學外，也應該關懷學校的其他同學，參加團契的同學加起來大約一百人，換言之，還有近千名同學是我們服侍的對象。

　　於是，團職通過成立「校園關愛小組」。關愛小組的主要對象包括兩大類，分別是中一級同學，及團友們提供的各個級別的同學資料，然後按小組人手，進行關愛行動。

　　行動包括為中一同學舉行，以「我們都是一家人」為主題的迎新會，跟進行動是邀請同學參加，由高年級同學帶領，輔助同學適應學校的「一家人」小組，小組共舉行四次，然後在聖誕假期為全體組員舉辦」一家人Christmas Camp」。

　　至於其他年級的同學，我們會按團友提供的同學資料，先送上金句卡表達關心，稍後再進行一次課室探訪，表達團契的關懷。遇有特別困難的同學，我們會向團契導師報告，再由老師決定怎樣跟進。

　　此外，得到校長的支持，在老師的層面，宗教組與訓育部合作在全校推行關愛行動，團契則作出配合。

　　至今，團契的「校園關愛小組」已是第三屆，我也因為是應屆會考生的緣故，今年沒有參加。過去兩年帶給我很珍貴的學習，明白到去愛人是要付出行動，作為基督徒學生，應要努力去建立一個關愛校園，實在責無旁貸。