學業篇～小孩子的事奉

第 1921 期（2001 年 6 月 17 日）
◎　親密家庭　◎　張甘慕勤

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　　兩個女兒都很享受她們的小學生活。除了上課外，對於學校為她們安排的活動，

　　 不論靜的、動的、趣味性的、宗教性的，都能盡情投入。

　　她們學校，每天都有早禱，多是由老師主領唱詩、祈禱、講故事等。間中，老師也會發出呼籲，看那位小朋友願意上到台上領禱，又或者邀請一些學彈琴的同學，充當伴奏等。

　　有一天晚飯後，像平時一樣，為兩個小寶貝完成了檢查功課，「每日大事」報告，簽手冊等瑣事後，便趕她們上床，聽她們祈禱。突然，姊姊對我說：「媽咪，今天陳老師說，小朋友也可以在早禱時上台負責領禱，我也想試試。」「好極了，」我答。「但我有點害怕，你可以教我嗎?」「當然可以。」

　　於是，我教了她幾句簡單的禱詞，叫她上到台上，清楚的，慢慢的說出便可以。

　　第二天下班回家，小妹子急不及待上前報告：「媽咪，今天姊姊上台領禱，老師讚她很勇敢，媽咪，你也教我可以嗎？」自此，兩個小寶貝都有在早禱時，自告奮勇，輪流上台領禱；老師間中也有鼓勵她們幾句，以增強她們的信心，亦刺激其他小朋友上台領禱的勇氣。漸漸，她們不再依賴我教她們禱文了。間中，我只是好奇的問問，今天代表小朋友向天父祈求甚麼？「這星期是測驗週，我祈求天父賜小朋友有健康的身體，不要病倒，又有聰明智慧，很誠實的做測驗卷。」這確是不錯的禱告，孩子們已認識到健康與誠實的重要。

　　幾個星期後，姊姊又突然向我提出：「媽咪，黃老師問我，下星期四早禱，可以為她彈琴伴奏嗎？」「那麼，你願意嗎？」我反問她。

　　「有點緊張，但我可以先問黃老師唱那首詩，先在家練習。」

　　第二天，黃老師果然給了她一首簡單的聖詩，但在練習過程，仍出現困難，於是向我求救。女兒個子矮小，十隻小指頭短短的；按和弦不夠力，按低音部的八度，手指又不夠長，要踏踏板，小屁股便幾乎要離開琴凳。惟有教她，小指頭未能觸到的琴鍵，便索性不管它，又略為安排某些音符要改用某些手指。我不是鋼琴教師，不知道這方法是否正確，但樂句聽起來又真的比較暢順和有連貫的感覺。於是，她又當起小司琴了。

　　今天，女兒都已長大。在教會中，都參與司琴、詩班、組長、團契導師等工作；這等事奉的心志、我深信是源自她們唸小學時老師給予的「培訓」機會。求神繼續賜力量給兩個女兒，叫她們從年幼時開始的事奉心志得以延續。